一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。对每个月表现优秀的学生，我会及时进行奖励，以此为契机，激励孩子们继续努力。
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。我们有的同学不适应小学生活，在课堂不敢举手发言，我就鼓励他，尽管他的回答不够完美，我也狠狠地赞美了一番。从此以后那个孩子爱上了语文课，每天都积极举手发言。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、做好家校共育
家校沟通的结合点是学生,对于我校这些特殊孩子的父母来说,由于他们的职业不同,文化水平不同，家庭经济状况不同，家庭结构的不同，所以他们对孩子的期望值也不同。本学期我们召开了两次家长会，因为是一年级，需要与家长常沟通，经常与家长接触,与他们沟通、交流，及时让家长了解学校工作和班主任工作,赢得家长的信任,与家长密切合作。
四、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如体育运动会、拔河比赛、科技节等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、讲故事比赛等，利用展板展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
