口语交际是生活和学习中必备的一种能力，是语文教学的一项重要内容。新课标指出，孩子应学会倾听、表达与交流，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。为进一步提升教师口语交际教学能力，提升学生在具体情境中沟通和表达的兴趣和能力，为学生文明交际和社会交往能力奠基。2023年5月17日，苏基学区对辖区六所小学低年级进行了语文口语交际抽测。
教办室精心设计抽测活动方案，给出具体活动方式、选题范围和比赛规则。方案一经公布，教师高度重视，学生兴趣高涨。
低年级孩子们天真可爱，目光中充满灵气，活泼中带着腼腆，拘谨又不失礼貌，让人见而生爱。他们仔细地看图，认真地倾听老师讲故事，感情饱满地复述故事。在交流中，童真童趣溢于言表。
本次口语交际抽测，比较真实的反映了低年级学生的口语表达水平。大多数学生能认真倾听，清楚表达；也有怯场，表述不清晰、不完整、不流畅现象。
口语交际能力主要靠后天的教育和培养,相信通过本次口语交际抽测活动出现的问题分析，语文教师更加重视口语交际教学，正确把握教学目标和内容,在倾听、表达、应对能力等方面加强训练。在实践中深入研究"口语交际"的教学方法,引导学生会听、会说、乐说，生生、师生间能够文明、和谐、融洽的交流，让学生的口语交际能力得到有效提高。