督查助力，砥砺前行——小学英语组教学过程督查

　　为了进一步提升教学水平，保证教学质量，2023年12月18日下午，小学部英语组进行了教学过程督查。

　　英语组全体教师积极开展教研，详细讨论教学方案，齐心协力，为本次督导做好了充分准备。

　　督查助力，砥砺前行。英语组教学常规检查工作进行得有条不紊，检查组成员认真、负责地记录下每一位教师的常规工作情况。

　   备课时正确使用教学参考书。老师们根据课程的目标来对教学参考书进行分析，以确定哪些材料可以与课程目标联系起来。根据学生学习能力和需求来选取教学参考书。根据学生的学习能力和需求，从教材、教学参考书中筛选相应的材料，制定出教学计划，及时更新课程教学资料。并选取合适的教学方法。根据学生的时间安排，选取合适的教学方法，使用灵活多样的教学方法，不断丰富学生的教学活动，增强学生的学习兴趣。

　　教师根据学生情况，潜心研究教材后，直接在文本中圈点勾画，并将资源开发内容、教学预设、教学思路、教后反思记录在教材上。每位老师的课本上都有圈点勾画，教学重难点，重要知识点的记录。在备课中着力体现以人为本的备课理念，给教师宽松的钻研氛围、备课自由。教师在总结教学经验的同时，对自己的教学方案进行改进，即二度创新。这样教师在进行授课时，就能更好地组织教学，逐步提升自己的备课能力、上课技巧和反思水平。

　  集体备课，集思广益，群策群力，大家围绕同一课时，贡献自己的智慧，形成最佳教学方案。教学设计有利于教师进行科学思维的培养，提高发现问题，解决问题的能力，也是再度思考快速成长的基石。绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结，板书的设计，作业的布置这几个方面肯动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密。

　　听课是一种学习。教师充分利用听课的交流,沟通和拓展，实现思维智慧的碰撞，从而使自己的教学实践经验不断丰富和饱满起来。通过听课，我们不仅可以学习到别人的经验，更主要的是结合自己的教学实际进行思考和吸收，促进自己的成长和提高。老师们都做到了认真听课，并及时做好听课记录。听课记录书写工整，字迹清楚，记录认真，规范，数量足，质量高。

　　作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要途径。作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。‍从检查中看到，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；作业干净整洁、书写工整；评价方式多样，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。不仅如此，教师们还严格按照“双减”政策要求，作业布置规范，内容科学、适量，注重学生综合能力的提升。

　　导学案的使用规范了课堂教学过程、培养了学生的自主合作探究能力、有利于因材施教，对于自主学习能力差的学生有一定的帮助。有利于提高学生的学习成绩。老师们的导学案设计科学、实用，真正做到教学相长。

　  总而言之，此次教学过程督查为老师们提供了相互学习、相互借鉴的机会，有利于全面了解教学过程，立足教学新常态，推动教师注重作业的实效性，达到以查促改、以评提质的目的，使学校教学和作业管理工作进一步走向规范化、优质化、精细化。