清肃寒意渐进，教研热情犹浓。为了进一步检验我校青年教师对“34986”课堂教学体系的掌握及应用能力，为青年教师搭建锻炼自己、展示自我风采的平台，华亭市东关小学一场精彩纷呈的语文赛课活动于2023年11月30日拉开了帷幕.....
张老师执教的《少年闰土》一课，放手于学生,让学生通过自读自悟，结合图画,运用多媒体教学让学生深度把握闰土的人物形象。整节课都体现了学生是学习的主人,他们的思维情感在课堂中交互流淌。而教师只是课堂的组织者、引导者，是学生的合作者，与学生进行平等对话。
严老师执教的《我的伯父鲁迅先生》一课，老师对课文中的基础知识字斟句酌。 在语言文字的讲解过程中 ，启发学生进一步认识到鲁迅先生"为自己想得少，为别人想得多"的高贵品质，从而对学生进行了思想教育，使学生如闻共声、如饮甘怡，引起了感情的共鸣。
陈老师执教的《少年闰土》一课，在教学设计和实施上都展现出了较强的业务水平。在字词教学中能积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学过程中，通过加强学生之间的相互交流，进而改变了单一的师生交流方式。让每个学生都参与到问题的讨论和对语言的感悟中， 使每个学生都有表达自己见解和表现自己能力的机会。
马老师执教的《忆读书》一课，课前用猜书名的游戏激发了学生学习兴趣。课堂围绕两个活动开展，活动一是梳理冰心奶奶的读书经历，活动二是探寻冰心奶奶的读书经验。本节课教师教会学生用时间轴、思维导图等方法梳理信息，把握文章主要内容。 教学目标明确，教学条理清晰，注重落实本单元语文要素。
王老师执教的《古人谈读书》一课，通过各种形式的诵读，让学生把握文言文的主要内容。课堂设计有思维的梯度，设计的问题层层推进，对学生渗透了情感态度和价值观的教育。最后以文带文，出示曾国藩的《读书三有》，让学生知道了读书要有志向，有见识，有恒心。
闫老师执教的《四季之美》一课，通过出示四季图片，让学生复习了春、夏、秋、冬的古诗词。整堂课教者循循善诱，让学生用心去读去感悟，从文字联想画面，引导学生重点去体会动态描写，感悟四季之美。提高了孩子们朗读能力和语言鉴赏能力。
孟老师执教的《西门豹》一课，紧紧围绕西门豹与老大爷的“四问”展开， 撑起了整个教学框架,整堂课很有条理，板块清晰。最后以向皇帝复命的方式让学生去复述课文主要内容，突显了单元主题要素，课堂实效性高。
魏老师执教的《扁鹊见蔡桓公》一课，给人眼前一亮的感觉。整堂课流程清晰，通过让学生给蔡桓公写病历，充分把握课文主要内容。与学生生活贴近，课堂上学生活动参与充分，各个环节过渡自然。
史老师执教的《灰雀》一课,由精美的图片导入，引发学生对灰雀的喜爱。以教材文本为依托,引导学生走进文本，与文本对话，抓住具体的段落，以及文中提示，指导学生朗读列宁与小男孩的对话，模拟场景，引导学生透过语言、神态，感悟列宁对小男孩的尊重与爱护，以及小男孩知错就改的品质。艺术创意的板书设计，锦上添花，使整堂课熠熠生辉。
梁老师执教的《狐假虎威》一课，通过读、导、演、评，以读促悟，图文结合的形式理解文章语言。梁老师精心准备了头饰，让学生分角色表演，使课堂充满了活力、趣味、灵气，通过表演不仅激发了学生的学习参与热情，同时也明白了做人为善、做事求真的道理。梁老师亲切的教态、丰富的表情和富有童趣的语言，给我们带来了一节精彩绝伦的语文课。
辛老师执教的《乌鸦喝水》一课，教学过程层次清晰，教学语言生动活泼，能根据低年级学生的年龄特点设计教学，识字、看图、说话、学文，教师教得轻松，学生学得主动。整堂课紧扣“喝”字，以“找水喝——喝不到——喝着水”为主线，引导学生一步步走进故事，通过亲自动手实验，从中懂得做事要认真观察，积极动脑想办法的道理。
柴老师执教的《雪地里的小画家》一课，凭借多媒体辅助手段，让学生欣赏雪景,一幅幅美丽的图片把学生带进了大雪纷飞的雪地里，将学生带进了课文的情景之中，产生了自主学习课文的欲望。教师还出示了小动物的脚印图片，让学生明白了不同动物，脚印不同的特点。
虽然赛课结束了，但我们的教研步伐不会停止。“流年笑掷，未来可期”。老师们将乘着部编教材这艘大船,再次扬帆起航,继续追逐语文梦，沉醉一路芬芳......
摄影：李水仙 王红艳
编辑：李水仙 王红艳
审核：闫淑娟