一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新在新教育中这样谈读书:"在一-定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平,在很大程度.上是取决于这个民族的阅读状况的。”新教育为促进学校书香校园建设，开展了“晨诵、午读、暮省”活动。这是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的体现。
一、“晨诵”----用诗歌开启新的每一天
希望孩子们在每一天的黎明时分与经典诗歌共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。
二、午读----用童书滋润童年
新教育实验认为，一个人的精神发育史就是他的阅读史，就是同一屋檐下的陌生人。新教育倡导亲子、师生、班级共读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师与家长之间真正的共同生活，实现心灵的真正沟通。共读让我们师生拥有了共同的密码，有了共同的语言,有了交流。
三、暮省----读书笔记成了孩子的忠实朋友
苏霍姆林斯基说:教师不仅仅在把自己的知识传授给儿童，而且也是儿童的精神的研究者。既然是研究者，那我们就必须了解儿童的生活与学均的基本情况。我觉得阅读学生的随笔就是很好的全面了解学生的最佳途径。写随笔需要的不是超人的智慧，而是坚强的毅力。而正是毅力，才是一个人最需要的品质。随时随地把我们所读，所思、所想、所感记录下来，这将会是我们一生中最大的财富。
孩子们善于留心生活，于是学校充分利用墙壁，每日更新的话语，一个个文化经典，让孩子们在行走中驻足、品读、感悟------
孩子们在教室里晨诵、午读、暮省，阅读经典，亲近母语，汲取文学的甘露，沐浴文化的光辉，尽享智慧的芳香，生命在阅读中得到滋养，得到成长。