环境对于幼儿的影响是潜移默化的，游戏墙作为幼儿园环境重要的组成部分，不仅给人以视觉上的享受，更需要发挥它潜在的教育作用。为更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神及其发挥的隐性教育作用，推动幼儿园区域自主游戏活动的深入发展，不断提高教师指导区域游戏活动的能力；从而促进幼儿园保教水平的整体提升，让无声的环境变成有声的教育，让幼儿充分与环境互动，和墙面“对话”。
我园于2023年12月19日开展了2023年12月游戏墙研讨活动。本次研讨活动主要以说游戏墙和集中研讨两个步骤来进行，具体内容如下所示：
一、观摩篇
游戏墙之旅
小一班
小一班游戏墙:《 有趣的拼插游戏》
（一）游戏分享点：本班幼儿玩得最多是桌面拼插玩具，对于拼插玩具大多仅限于简单的拼插，拼插玩具游戏的专注力不够，一会玩这个一会玩那个，最开始出现争抢、独霸玩具……因此，老师为幼儿提供各种造型图和每次游戏后让幼儿介绍分享自己的作品来提高幼儿拼插技能和增强幼儿语言表达能力、同伴交流和交往能力。
（二）亮点
1.游戏分享点很符合小班年龄段。
2.教师对幼儿的观察有继续性，有一对一的倾听。
（三）不足
如果观察到幼儿长时间重复同一低水平活动，显示出缺乏挑战或学习新事物的迹象，教师可以适当介入，提供新的刺激或改变游戏情境。
（四）建议
可以让孩子尝试以绘画形式来表征自己的游戏故事。
小二班
小二班游戏墙分享名称:《雪花片变变》
（一）游戏分享点：雪花片作为常见的一种结构游戏，具有易操作的建构特点，孩子容易上手。它有多种多样的玩法，可以将其融入到日常的教学活动中，让幼儿在使用雪花片拼插和建构中理解、表现生活。
（二）亮点
1.孩子从一字插的玩法到慢慢组合成一些简单的图形；
2. 教师通过展示和分享幼儿拼插作品，记录幼儿的创作过程。幼儿建构过程推动了幼儿生活经验的迁移，从孩子的作品感受到了孩子的探索动力和无穷的创造力。
（三）不足
1.展示幼儿的作品图片单一；
2.在解决问题板块当中可以多种形式去引导提升幼儿的游戏水平。
（四）建议
1.在“解决问题”的方法板块要附有文字说明；
2.展示孩子从单一的玩法到多种玩法变化的图片会更好。
小三班
小三班12月份游戏墙《高铁来啦》
（一）游戏分享点：班级幼儿对积木搭建很有兴趣，他们掌握了垒高、平铺等技巧。一部分幼儿乘坐过高铁，于是用积木搭建 “高铁”，通过搭建活动，体验合作建构的乐趣，能与同伴分工合作。
（二）亮点
积木搭建游戏很符合小班年龄段，可以培养幼儿的想象力和创造力，同时锻炼他们的动手能力。
（三）不足
1.照片没有过塑，容易脱落；
2.第二、三板块没有文字说明。
（四）建议
1.照片可以过塑；用双面胶贴紧，不易脱落；
2.第二、三板块可以添加一些文字说明。
小四班
小四班12月份游戏墙《小车动起来二》
（一）游戏分享点：孩子从不懂怎么样才能让小车动起来，通过大家讨论得出了各种让小车动起来的方法并运用到第二次的游戏搭建中。
（二）亮点
1.图文并茂，游戏有孩子的思考，有孩子参与的作品；
2.幼儿在游戏中学会思考，学会讨论解决问题的方法。
（三）不足
1.个别图片的打底贴的不够平整；
2.教师未引导幼儿采用更多的材料运用到游戏中。
（四）建议
1.教师要把图片贴平整，这样会更美观些；
2.教师要引导幼儿幼儿采用更多的材料运用到游戏的搭建中，使游戏更加丰富一些。
中一班
中一班游戏墙《纸飞机体验记》
（一）游戏分享点：在一次课下，幼儿表现出了对折纸的兴趣，根据幼儿的兴趣，展开了这次活动。
（二）亮点
1.图文并茂，板块清晰；
2.幼儿在折纸的过程中也激发了幼儿的动手能力和注意力。
（三）不足
1.排版过于简陋，照片没有过塑；
2.板块中没有幼儿参与。
（四）建议
1.可以增加一些边框、过塑的图片和同色系贴纸；
2.增加幼儿的画或者多一些幼儿自己折的纸飞机。
中二班
中二班12月份游戏墙《哇时刻》
（一）游戏分享点：在第一次玩万能工匠的基础上，鼓励幼儿大胆的搭建不一样的结构。
（二）亮点
1.幼儿在游戏中有创新，有思考；
2.边框设计颜色丰富。
（三）不足
1.照片没有过塑，容易脱落；
2.没有第三次游戏内容。
（四）建议
1.照片可以过塑；
2.增加第三次游戏内容。
中三班
中三班12月份游戏墙《怎么出来呢》
（一）游戏分享点：鼓励幼儿遇到问题时冷静想办法，一起讨论制定游戏规则，寻求合作。
（二）亮点
1.分享的内容很新颖，具有教育意义；
2.版面布置很合理，能够呈现不同的内容。
（三）不足
1.幼儿作品缺少装饰，呈现内容比较单一；
2.文字说明不够简洁。
（四）建议
文字说明不要重复赘述，应简洁明了。
中四班
中四班12月份游戏墙《秋千的约定》
（一）游戏分享点：荡秋千一直是孩子们热衷的游戏之一，当然每次在玩秋千的时候，争论也是不少的。比如荡秋千的时候，每次只能坐一个人，坐上秋千的小朋友不想下来，推秋千的小朋友就不愿意再推了，这样秋千就荡不起来，慢慢的大家就乱插队来玩荡秋千了。
（二）亮点
1.幼儿以自己的方式讨论解决秋千不足的问题；
2.在游戏中有时幼儿在与同伴进行观点和行为分享时会引起认知冲突，幼儿之间要进行协商，这也会引起幼儿认知结构的改变，也是幼儿习得新知识的一种方式。
（三）不足
整个游戏墙没有文字说明幼儿的观点。
（四）建议
1.秋千虽简单，玩法却精彩，小小游戏，隐含大学问。支持幼儿游戏，让孩子以他们特有的、最喜欢的方式进行学习；
2.版块可以添加一些文字说明。
大一班
大一班12月份游戏墙《多层停车场》
（一）游戏分享点：幼儿能够分析上一次的游戏经验来设计新的多层停车场，在原有的基础上完善新停车场的不同功能和用途。在原有作品的基础上进行创新，使新的停车场更具有特色。
（二）亮点
1.幼儿在游戏中能反思前次搭建经验的不足，并进行创新、创造；
2.幼儿能自由组合寻找合作伙伴，商量制定、绘制新的多层停车场设计图，并根据设计图搭建出多层停车场。
（三）不足
游戏墙边框设计单一，与分享主题内容没有关联。
（四）建议
1.幼儿的设计作品图附上文字说明；
2.游戏墙面设计加入和分享主题有关的素材会更好；
3.拓宽游戏墙版面。
大二班
大二班12月份游戏墙《工具的使用》
（一）游戏分享点：小朋友在日常游戏中会发现有时候会遇到一些比较难处理的问题，但借助工具就会变的很简单，让幼儿了解工具可以改变生活。
（二）亮点
1.图文并茂，幼儿有自己的思考；
2.有幼儿自己觉得可行的想法，也有实施后确实可行的方法。
（三）不足
1.缺少家长的参与；
2.可以让幼儿发现不止游戏中可以借助工具，生活中工具的使用也是很重要的。
（四）建议
1.增加一些小朋友在家使用工具的图片；
2.增加一些使用工具和不使用工具的对比图。
大三班
大三班12月份游戏墙《好玩的坦克》
（一）游戏分享点：在第一次玩积木游戏搭建出坦克的基础上，用不同的工具搭建出不同样式的坦克。
（二）亮点
1.幼儿在游戏中有创新，有思考；
2.幼儿在游戏中用不同的搭建材料搭建出不同的坦克。
（三）不足
照片没有过塑，容易脱落。
（四）建议
照片过塑。
大四班
大四班12月份游戏墙《有趣的雪花片》
（一）游戏分享点：幼儿对拼插雪花片非常感兴趣，教师抓住幼儿的兴趣点，推动游戏深入发展，促进幼儿的合作能力。
（二）亮点
1.图文并茂，幼儿有自己的思考；
2.在游戏中学会合作。
（三）不足
1.提供给幼儿游戏的材料、场地不够充分；
2.提供的辅助材料较少。
（四）建议
1.增加雪花片数量的投放，让感兴趣的幼儿都能参与游戏；
2.丰富辅助材料，让游戏更精彩。
二、研讨篇
精彩瞬间
游戏墙观摩结束后，我园王业华副园长组织全体老师集中会议室对于游戏墙的创设进行研讨交流。
老师们就游戏墙进行了踊跃发言：
王秀乾：问题不够明显，图文不够对应。
蔡小乾：问题应该涵盖两张图片，同一个问题，一张图片就好。
李莉：1.遇到的问题应该只放游戏中遇到的问题；2.玩玩具前要介绍玩具，要做好前期工作；3.可以拍一些孩子的作品，玩具和成品应该对应放在一起。
最后王业华副园长根据大家的发言进行梳理总结，从此次各班级游戏墙创设的亮点出发，帮助老师们回顾自主游戏推进的方向、抓住游戏墙面创设的重点，希望老师们把收获的内容付诸实践，在不断实践中获得更多的思路和见解。
此次教研分享学习活动将教育思想与教学实践融为一体，给全园教师提供了一个展示的舞台，也让教师在分享中相互学习，取长补短，为孩子们创设更好的学习和生活环境。
我们一直努力着，走在学习的路上。通过此次的活动，希望大家在未来的工作上能有新的突破！