真诚有礼去商量 提升能力学表达——鄢陵县海棠路小学刘小改小语名师工作室主题研修（第五期）

　　小学阶段是学生口语交际能力发展的关键期，对于其口语交际能力的培养有着基础和引领的作用。语文课程标准也明确提出了学生要具有日常口语交际的基本能力。由此可见口语交际学习的重要性。2023年12月18日，鄢陵县海棠路小学刘小改小语名师工作室进行了第五期“口语交际”教学的策略与方法的主题研修。

本次课例展示是由鄢陵县海棠路小学的冯志凌老师带来的口语交际课《商量》。冯老师由孩子们熟悉又感兴趣的熊二想让熊大帮自己打扫卫生的话题导入新课。

冯老师创设生活情境，通过“辩一辩”生活中常用的句子是否是商量的语气让学生领悟：把自己的想法说出来，希望获得对方同意的沟通就叫“商量”。并通过小组交流，总结出商量时需要注意的事项。

冯老师邀请学生上台合作表演，在表演展示的过程中再次让学生懂得如何跟别人商量，并让学生感知:在跟别人商量事情的时候，有时候被人拒绝也是正常的。

当学生掌握了“用商量的语气”“把想法说清楚”的方法后，冯老师又及时创设特定的生活情境，引导学生在不同的情境或在不同的商量对象中，展开师与生、生与生等双向和多向互动训练。

口语交际教学是语文教学的难点之一，培养学生口语表达能力也是长久循序渐进的过程。此次口语交际活动不仅提高了学生的口语表达能力，促进学生形成良好的品格，还有助于培养学生的创造才能。

万丈高台，起于垒土。刘小改小语名师工作室全体教师将会积极推进新课标的落实，扎根课堂，成长为优秀的语文老师。