雪，是冬天的使者，也是大自然最美的礼物，更是一种文化内涵。高年级学生在老师的带领下，沉浸式感受大雪的气息，在丰富多彩的课程中，通过完成跨学科的作业，感知生命，感悟成长！
孩子们通过书写、吟诵、探究雪的形成、测量雪的体积变化、采访、巧手制作等不同形式，抒发对雪的喜爱，对冬天美景的赞美。
为雪配诗画—五语组
为弘扬诗词文化，感受诗词文化的厚重内涵，培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，五年级语文组设计了“为古诗配画”特色作业，让同学们搜集关于“雪”的古诗，通过写一写、画一画、想一想、读一读，将抽象的古诗化为具体的画面，使同学们更深刻的理解诗人要表达的意境。
绘制雪知识—五数组
“雪”这一冬天的精灵里蕴含着丰富的数学知识:雪是怎样形成的?雪花的形状有多少种?雪有多重……五年级数学组让孩子们借助网络去查阅一下有关雪的知识，设计了把了解到的雪知识绘制成思维导图的特色作业！
问雪 诵雪 书雪 —六语组
为培养学生综合运用语文、道德与法治、美术、音乐等多方面的知识和技能，通过语文实践活动拓宽学生的语文学习和运用领域，六年级语文组设计了《问雪》《诵雪》《书雪》三个板块，从不同的角度走近冬天、感受冬天、表达冬天，提升了学生的语文素养。
听我吟诵《江雪》
听我吟诵《问刘十九》
李佳欣在路边即兴采访同学徐梓钊，从雪的形成、形态变化等方面进行深入探讨。
刘浩然家长积极配合孩子进行采访，在家里创设真实情景，围绕雪提出孩子们感兴趣的问题，引导孩子就下雪时天气的变化、南北方冬季的区别等积极思考、不断探究，激发了孩子对科学的兴趣，对雪的热爱。
雪中的数学—六数组
当雪的状态发生变化以后，体积有什么变化呢？六年级数学组以此设计了“雪中的数学”这一特色作业。
Winter Fun--Make a snowman
为了将英语融入生活实际，高年级英语组老师设计了以Winter Fun--Make a snowman为主题的特色作业，让孩子们用所学的英语知识表达堆雪人的过程、方法，用A4纸制作英语小报。
冬日私语，心中雪景，世间万物，皆可入心！本次活动，孩子们重拾国学经典，将自己丰富的感情寄于雪中，既积淀了文学底蕴，又能有效的促使孩子将自己在雪中的体验与语言文字、英语词汇、句型创作、习作体验等结合起来；既提高了学生对雪的感知和欣赏能力，又培养了学生将科学探索、动手实践、问题解决与生活实际相结合的思维能力，从而拓宽了学生的各学科学习和运用领域，增强了各学科课程内容的丰富性和课程实施的开放性，真正提升了学生的综合素养。