幼小衔接——说说“跳绳”那些事
马良镇中心幼儿园——大班

健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，是促进幼儿体、德、智、美全面发展不可缺少的一部分。为贯彻落实《幼儿园入学准备教育指导要点》、《3一6岁儿童学习与发展指南》文件精神，切实做好幼小衔接工作，将增强幼儿体质、促进身心发展放在首位，实现幼儿“体、智、德、美、劳”全面发展，马良中心幼儿园大班组开展了“童心跳绳”幼小衔接主题活动。

跳绳是一种常见的、幼儿喜欢的运动方式，能够促进幼儿骨骼的良好发育，提高幼儿手、脚、腕、肩等部位协调能力的发展，同时也是幼小衔接工作中的一项重要内容。

一次户外活动的时候，老师让孩子们练习跳绳，有的孩子开始在互相讨论、比较自己的绳子，有的说自己的绳子是塑料做的，有的说自己的绳子是麻绳做的，有的绳子重、有的轻；还有的孩子在互相拉绳拔河......

《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出：“大班幼儿能够连续跳绳”。因此，根据幼儿的兴趣及绳蕴含的教育价值，我们开展了这一主题活动。

通过观看跳绳视频、小朋友们边看边上前示范跳绳的动作，总结出了跳绳的步骤和跳绳小妙招。

孩子们知道了跳绳的步骤：

1.跳绳之前把绳子拉直，就不容易缠住脚。

2.听到绳子落地的声音再跳，才能跳过去。

3.跳过去后不要停下来，手继续甩就能连贯的跳绳。

4.绳子可以靠在小腿，双手向前拉绳子，也可以把绳子拉直。

俗话说：兴趣是最好的老师。如何提高幼儿对跳绳的兴趣，就是老师的有效策略之一！小朋友们在我们的图书角阅读好看的绘本，绳子的故事，孩子们在绘本中学习跳绳的方法，感受跳绳是件轻松快乐的事。

为了让幼儿在轻松愉悦的故事中感受跳绳的乐趣，我们还在阅读区投放相关的绘本。根据画面内容进行猜测，在阅读绘本的过程中发现跳绳带来的乐趣，并愿意和他人进行分享。

幼儿玩跳绳的兴趣越来越大，王泽霖从小就想当一名发明家，他告诉同伴们：“未来的绳子一定更神奇，我们一起来设计更厉害的绳子吧。”最后，幼儿开展了“未来绳子设计大赛”，在想想、画画中，给予了这项运动未来的规划

跳绳时光中发生着很多“酸甜苦辣”的小故事，孩子们分享着、记录着、体会着、改变着、成长着。有学会跳绳的喜悦，有被绳子绊倒的难过，有总甩不过绳子的苦恼，有被伙伴超越的急躁。每个孩子都有属于自己的跳绳故事。

孩子们拿着画笔聚精会神地画着自己和小伙伴们一起跳绳的样子，完成后孩子们互相开心的分享自己的作品。

绳子的玩法多种多样，那如果尝试将绳子的游戏组合起来又有怎样的碰撞呢？大班小朋友已经拿出跳绳，准备好了，让我们一起来看看吧！

在整个活动中，教师仅仅作为支持者追随着幼儿的探索，给幼儿充足的时间去尝试。幼儿主导着活动的方向，他们自发、投入、认真，通过同伴合作交流与讨论，不断地发现问题和解决问题，遇到困难不气馁，制定跳绳目标和练习计划，不断坚持，在挑战中提升自己。不仅有效地激发了幼儿的好奇心，而且培养了幼儿“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。 孩子们从起初的不爱跳绳——尝试跳绳——会跳绳——喜欢跳绳，在此过程中，孩子们不断在用自己的方式去探索跳绳的方法和多种玩法，通过同伴对比、视频学习等等兴趣的激发，大部分孩子都开始认真对待跳绳这项运动，每个孩子也有了不同程度的提高。 孩子们对于运动的坚持和追求也并没有因此结束，孩子们练习跳绳身影不会停止，相信孩子们运动的好习惯已经养成，这些努力的拼搏劲也将伴随着他们成长，也为即将进入小学打下坚实的基础。