秋意渐浓，恰如其分。澄澈透明的阳光洒在身上，如同往常一样，是惬意的午后散步时刻。自然角一隅吸引了孩子们的驻足。
原来是一米阳光下金灿灿的南瓜。外形迥异的南瓜吸引了孩子们的注意，孩子们围着南瓜七嘴八舌的展开了讨论……
福福小朋友说：南瓜可以做成面具。
梦梦小朋友说：南瓜可以做成南瓜粥。
羲羲小朋友说：可以做南瓜饼。
财财小朋友说：南瓜可以做成车子。
清清小朋友说：南瓜籽可以用来炒着吃。
睿睿小朋友说：南瓜是用种子种出来的。
根据小朋友们，提出的问题。我们决定来一个南瓜大揭秘。
设计思想
“新纲要”中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。秋天是丰收的季节，遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米... .把秋天装扮得多么丰盈和美丽，更让辛勤耕耘了- -年的农民叔叔、阿姨们乐开怀。在这硕果累累的美丽秋天里，引领孩子们去感知秋天的美丽和富饶，激励他们用自己喜欢的绘画方式去表现这美好的景象非常的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满足，而且能很好激发孩子们心中对美好生活和事物的向往和热爱情感。为此，我园组织开展园本课程活动。各年级组教师根据幼儿的年龄特点和认知发展水平，选择秋天丰收果实里的典型性硕果一南瓜为表现内容， 以激发幼儿对美好事物的表现欲望和情感，在愉悦、积极的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这一活动。将以孩子们喜爱的游戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终，引领孩子们快乐、主动地体验和学习。
课程脉络图
南瓜大调查
利用周末，我们让孩子回家和爸爸妈妈一起到不同的地方找一找、看一看、摸一摸生活中常见的南瓜，并回家完成了南瓜调查表——
让幼儿分享自己在家观察到的南瓜，分享自己的调查表
《五大领域课程》目标
1、通过观察、比较感知南瓜品种的丰富性，了解南瓜的相关知识。
2、尝试根据不同南瓜的外型特点进行装饰和造型，发展想象力和动手能力。
3、在感知探索、创作过程中，增长知识、体验快乐。
利用PpT给孩子讲解南瓜的生长过程
根据幼儿观察到的，以及幼儿说的，让孩子回家之后和爸爸妈妈一起来制作南瓜大变身。
课程展开。
《艺术》：造型秀
《语言》南瓜爷爷找邻居
《科学》南瓜种类
《社会》南瓜汤
《健康》运南瓜
区域活动
区域活动满足幼儿活动和游戏的需要，能更好地促进幼儿自由、快乐、健康😉，实现“玩中学”，“做中学”🤗。孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展，我们一起来看一看大二班的区域活动
《美工区》
区域游戏让孩子们更自由，让孩子们从中获得欢乐和愉快的体验❤️
《建构区》
👍把游戏的自主权还给幼儿👶让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能✅
《阅读区》
美妙的绘本📖如同一粒小种子把它洒在心田里💗💗💗 🌈就会开出绚烂的花🌸🌷
《科学区》
以好奇心鼓励孩子们的动力💪💪 让孩子在快乐中探索与成长😇😇
《益智区》
拼图是最好的益智玩具之一，拼图对孩子来说真的益处多多哟，不仅培养孩子的手眼协调能力，记忆能力，培养孩子们的解决问题能力，空间感等我们一直在努力把最好的都教给他们。
每一点小小的进步，都是成长路上捡拾起来百宝箱。这是关于小朋友的成长故事
，你们是我此生最美的风景⭐
与你们在一起的每一天都值得被收藏
活动小结
本次教学活动是一次学习南瓜文化的机会。通过对“南”得遇见的课程开展学习，宝贝们不仅了解了，南瓜的生长过程和营养价值，还学会了用南瓜制作简单而美味的食物。
在本次教学活动中，我发现孩子们更喜欢单纯的手工制作环节，而不是过多的理论知识讲解。因此，我在制定教案时应考虑到孩子的兴趣和实际情况，更加注重实践操作和生动有趣的教学方法。
总的来说，本次南瓜教学活动是一次富有成效和意义的教学实践，同时也让我意识到讲解知识的同时，加强实践体验和注重细节管理的重要性。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。