浩瀚行无极，扬帆漫漫路。为了使我县的语文教师对《义务教育语文课程标准（2022年版）》的主要精神以及“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵有一个总体的了解，12月18日，迎来了语文学科骨干教师教学能力提升培训第三期的第三天。
在主持人的宣布下，课堂展示课正式开始。
首先给我们带来展示课是李嘉勉老师执教的三年级上册第七单元的《大自然的声音》，本节课李老师以寻找大自然珍贵礼物，解锁门票隐藏的内容，进入音乐厅的情景为导入，设计了发展音乐家，感受美妙的声音；寻找音乐家，捕捉美妙的声音；推荐音乐家，创作美妙音乐家；欣赏音乐家，领略美妙的声音四个学习活动，抓住文中描写的风、水、动物的美妙音乐家发出的声音，感受课文生动的语言，关注和积累生动的语句。课堂上学生注意力集中，思维活跃，紧跟老师思路，教师也由扶到放，层层递进，达到了非常好的课堂效果。
接着，由周华燕老师带来的四年级上册第五单元《爬天都峰》一课，在教学过程中，周老师紧紧围绕写事情要按照一定顺序的语文要素展开教学，明确课文是按照爬山前、爬山中、爬上顶峰后的顺序写的，创设往事分享会情景，抓住怎么想、怎么说、怎么做三个方面，结合自己的阅读体验，梳理、总结把事情写清楚的方法。
课后，各组成员根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的解析和评一节好课的标准，集思广益，积极评课议课，并派代表上台发言。 评课中表示：两节课都围绕了语文核心素养展开设计教学，创设情景，在教学中有目的落实语言运用这一能力，通过梳理文本，发现语言文字表达的特点和运用的规律，为后面表达打好了基础，并且两节课的练笔设计都围绕着课堂总结出来的写法来写和评价，环环相扣，螺旋上升。
评课结束后，各大组讨论修改单元单元整体教学设计，为下午的课堂展示做好准备。
下午，各个大组派代表展示单元整体教学设计，三位老师紧紧围绕核心任务、子任务、学习活动、学习内容进行展示，思路清晰，言简意赅，小组成员也发表了独到的见解。接着，卢盛夏老师根据各大组的展示提出点评和建议，充分肯定了老师们的团结协作及展示的成功，同时也对学员们的点评给予了充分的肯定和表扬。
围绕着李嘉勉和周华燕两位老师执教的课文，卢盛夏老师也再次讲解了基于单元整体教学设计的备课思路，明确提出了四点备课思路方向：1.努力体现以核心素养为目标的课堂教学；2.努力体现以“教”为中心向以“学”为中心的课堂教学的转变；3.努力推进以学科实践为主的课堂教学；4.立足知识统整，努力推进大主题、大单元教学。卢老师生动的讲解，也让我们再次明确了方向，清晰了思路。
一堂堂高水平的展示课，一次次智慧火花的碰撞，给我们带来了一场令人难忘的教学教研盛宴。学员们也意犹未尽，纷纷记录下自己的所得所感。
活动最后，陈校长进行了结班仪式，向本期培训的优秀学员颁发荣誉证书，并提出殷切的嘱托，希望我们落实好习总书记的精神，逐步培养创新人才，做好为党育人，为国育人的使命。
展示交流共探讨，思维碰撞明方向。本次“文学阅读与创意表达”学习任务群的汇报展示活动为全体学员互观互学、交流研讨、共同成长创造了机会，也让大家在理论实践中提高了教学水平。相信在今后的教学中，每位老师也能拾级而上，教以潜心，研以致远，为小学语文教学赋能，让语文教学之花愈发灿烂!
图片来源 第九组全体成员
文字编辑 何金倩
审 核 陈祖松