2023年12月15日，莎车县第二幼儿园，荒地镇幼儿园，墩巴格乡幼儿园三园在第二幼儿园进行了本学期最后一次科学领域“同课异构”《软软的和硬硬的》为主题的教研活动。
活动开始由我们园的陈琪老师对于幼儿园科学领域分四个部分进行了讲解。
01幼儿园科学教育活动的概念和意义
02幼儿园科学教育目标中的核心
03明确内容的选择要贴近幼儿的生活
04采用适宜的教育策略
接下来由三位老师进行授课活动
第一节活动是第二幼儿园的曾渝红老师进行，活动开始曾老师很温柔的和小朋友们打了招呼，之后出示了她准备的软软的玩具和硬硬的玩具，让每一个孩子摸一遍，通过感知让幼儿去区分软软的和硬硬的物品。
在活动中曾老师给每一桌准备了两个筐，并且在里面贴有明显的标识，让幼儿更准确的去区分软软的和硬硬的物体起到了关键性的作用。
第二节活动是由荒地镇中心幼儿园李美平老师进行，活动开始她准备了礼物袋，用了比较神秘的方式请幼儿到前面去摸，并提问幼儿你摸到的是什么感觉，是软软的还是硬硬的，并说出物体的名称。
活动中李老师准备了很多物品一一给幼儿进行了介绍，然后把物品摆放开，每组请五名幼儿到前面进行分类，那些是软软的那些是硬硬的，并放到相应的筐里。
李老师在活动最后用了提问法，小朋友你是怎么区分软软的和硬硬的物体的，软软的可以通过捏、折、压的方式，硬硬的可以通过敲打、撞击的方式让幼儿更直观的了解那些是软软的那些是硬硬的物品。
第三节活动由墩巴格乡幼儿园阿曼古丽老师进行，活动开始前老师准备了漂亮的礼物盒，给每个幼儿分发一个礼物，让幼儿更好的去感知自己手里的物品是软软的还是硬硬的，幼儿摸完之后老师对每一个幼儿进行了提问。
活动中阿老师准备了很有意思的PPT课件，很吸引孩子眼球，课件中出示一些物品并提问幼儿是软软的还是硬硬的。
活动的最后用课件中图片上的物品提问幼儿应该放到那个筐里，可以让幼儿更直观的看到并认识这些物品能说出名称。
活动最后，评课总结。
三位老师分别对自己上的课进行了分析总结，三园教师代表分别对每一位老师对上课老师进行了点评，通过学习、分析、点评、总结对于这节活动提出了优点和缺点，在今后上这堂活动的时候有了更有效的方法让幼儿准确的掌握活动内容。
通过本次的教研，让我们深刻的认识到，幼儿科学教育的目标首先是让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，教案设计中先用神秘袋，引起幼儿的兴趣，而引入主题。活动过程中，以分组实验、检验交流讨论为主线。
首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，探究问题，分组实验可以让幼儿自己探究各种感知方法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误，产生好奇；
最后，教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。《纲要》中明确要求，在科学教学活动目标中，幼儿能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。教学巩固阶段采用游戏的形式，让幼儿再次分类，明确物体软硬的特性并且用多种感知方法进行分类。
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，因此在活动延伸中，让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬并运用到生活中。
