为深化课堂教学改革，努力打造高效课堂，提升教育教学质量，中建学校小学部全体语文教师于2023年12月14日下午共同参与本周的语文教研活动。本次研讨课由宋鸿艳老师执教，课题是《梅兰芳蓄须》。
《梅兰芳蓄须》是统编版小学语文四年级上册第七单元的一篇略读课文。本单元的人文主题“天下兴亡，人人有责”的家国情怀，阅读要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。作为本单元的第三篇课文，教学时应基于单元统整的理念，在“走近爱国人物 争做时代好少年”的单元学习情境下，走近梅兰芳，感受他的民族气节。学习本篇课文主要在精读课文的学习基础上巩固方法，为后面学生自主运用方法起到中间桥梁的作用；另外，本课是一篇略读课文，本着“重其所重，略其所略”的原则，教学时要引导学生在自主、合作、探究的氛围中进行学习，要给予学生充分的学习时间和空间。
上课伊始，宋老师带来了一段京剧的表演视频，让学生观看，看的时候仔细观察里面的主人公是谁？接着认识梅兰芳，释义“旦角”然后质疑：梅兰芳的一生中，有几年是留着胡须的，这是为什么？导入新课。
接下来，宋老师顺着教学设计逐一完成以下教学任务：一、统整单元，导入新课。二、整体感知，认读生字。三、初读课文，梳理文脉。交流：文章讲了一件什么事？默读课文，边读边圈画，为了不给侵略者演戏，梅兰芳用了哪些办法？四、联系时代背景，感受人物气节。为了拒绝给侵略者演出，梅兰芳想尽了办法，在这个过程中，他又遇到了哪些危险和困难？
最后，宋老师进行课堂小结，升华情感。借助课件出示篇章页——“天下兴亡，匹夫有责”，感受爱国之心人皆有之。在中国这片土地上，也涌现了许许多多梅兰芳一般具有爱国精神和民族气节的人物。引出更多的爱国人物的故事，推荐课后去阅读和了解。
课后，小学语文老师们进行了集体评课。首先由宋老师说说本节课的教学思路，然后听课教师们畅所欲言。既肯定了课堂上的闪光点，如：教学设计严谨，素材丰富；拓展练习，丰盈文本。也及时指出了课堂中存在的问题，如：时间安排前松后紧，学生课堂参与度不高。针对不足之处提出合理化的建议。
你若盛开，蝴蝶自来，阅读教学之路漫漫亦灿灿，我们将不断思索，不断感悟，深耕细研，共同前进。