—基于新课标下中小学教研创新与深度学习课堂构建高级研修班第三天纪实
人工智能时代，教育研究者如何在校本研修中实现专业引领？人工智能时代校本研修的专业引领具体体现在哪些方面？A I智能对校本研修的专业引领实操状况如何？
主题报告
2023年12月18日，大连市普新区教育科学院副院长、首席研训教师、正高级教师、特级教师、全国优秀教师齐铁清发表了精彩纷呈又发人深省的主题报告《人工智能时代校本研修的专业引领》。
技术赋能，AI助力。齐院长分析了人工智能在模式识别、机器学习、数据挖掘、智能算法四个方面的特点后，明确指出目前校本研修存在三大问题：教师教育失育，研训一体失体，校本研修失修，因此专业引领必须具备内行、超前、实践三大特性。
齐院长以具体案例介绍和分析了人工智能将引领人类第四次工业革命，将引领教师队伍高质量一体化发展。齐院长坚持认为人工智能时代校本研修必须坚持自我反思、同伴互助与专业引领有机结合。同时，齐院长也以实例形式呈现了教师课题研究和学术论文存在的主要问题，呈现了人工智能时代备课本的完整、正确书写范式，深入具体，可操作性强。
研修班学员有来自江夏区教育局的领导、有教科院初高中各科教研员，还有来自大桥中学、金口中学、五里界中学、江夏职校的校长、副校长和教务主任。每次听报告，各位学员不仅认真聆听并书写笔记，而且会后进行了深入讨论、总结发言和经验分享。
学员风采
结语
往回看，全面分析；
向前看，政策引领；
落实看，质量晋级。
教育者，当踔厉奋发；
教研者，须笃行不怠！
砥砺习得结硕果，
且听风吟且奋发！
