数学的世界里，
不仅仅只有数字、加减乘除……
还有许多美丽的图形图案！
数学之美，无处不在！
图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，学生在图形认识的过程中逐步建立几何直观。息县第八小学三四年级的老师们设计了独具特色的数学探究实践活动，让学生走进生活，走进数学。这就是我们的数学探究实践活动成果！
“叮”的一声，一大波作品惊艳来袭，快来接收吧！
三年级同学借助身边已有物品认真探索几何图形的周长的测量方法
“实践出真知。”在与探究实践活动遇见的过程中，孩子们有花有果，呈现作品的每一笔、每一画都足以看出他们的用心和巧心。
这里有奇趣快乐的实践，有异想天开的创造；思维的火花在跳跃，智慧的蓓蕾在绽放。
同学们用形态优美的线条勾勒出几何专属的美感，每件富有创意的工艺品都蕴含了数学奇妙的奥秘。
瞧！在孩子们稚嫩的笔下，“平行四边形与梯形”这一单元的知识点跃然纸上，内容充实，重点突出。孩子们创造性的思维让数学如花朵般绽放，妙趣横生！
触图形之感，探图形之秘，创图形之美。同学们在制作中感受各种图形之间的联系，体会“点、线、面”之间的关联。
同学们分知识板块进行了思维导图创作。导图形式多样，整理的知识内容丰富，有知识点的列举、概念的描述等；在梳理课本知识的基础上，充分发挥想象力，将知识性与趣味性的有效统一，彰显了数学的逻辑之美。
此次综合实践性作业，让学生充分发现、感知了数学之美，提高了鉴赏数学之美的能力，学会了创造数学之美，更进一步地加深了学生对数学知识的理解和应用，提升了学生的数学核心素养。
同时激发了同学们的学习兴趣，提高了他们的动手实践能力，让孩子们的思维迸发出创新的火花。赏几何之美，享数学之趣，在实践活动探索的道路上我们将继续前行！
“世界再纷繁，加减乘除算尽；宇宙虽广大，点线面体包完”，我想这就是数学强大的张力和魅力吧！