核心素养理念下中学数学大单元整体教学设计和实施研究课——《一轮复习三角函数与解三角形——解三角形》

      2023年12月12日下午第七节，吴金竹老师在新盈中学高三（1）班上了一堂核心素养理念下中学数学大单元整体教学设计和实施研究的公开课——《一轮复习三角函数与解三角形—解三角形》。这堂课研究主题为如何实施大单元备课，提升学生数学素养研究课。

      吴金竹老师先通过结构图来梳理《一轮复习三角函数与解三角形》这一大单元知识逻辑结构及课时安排，然后针对这一大单元，对近年高考（新高考Ⅱ卷）涉及题型进行分析，让学生了解到这一单元在高考所涉及的内容。

      接下来的内容吴老师通过以下几个环节进行：

      一、 自主回顾，知识再建构

     问题1 ：请同学们回顾“解三角形”这一章的内容，能否用结构图的形式将它们表示出来呢？课件展示一些学生利用思维导图梳理《解三角形》专题的知识的作品。

      吴金竹老师与1班的学生共同回顾《解三角形》专题的知识。

      二、 典例分析，问题再发现

      学生思考并自主完成例题，吴老师检查与纠正。

      对于例题的第一问，以问题：有边有角怎么处理？引出边角互化，再分别从边化角和角化边这两种方法进行解题。

      吴老师对例题详细分析，非常细心、耐心地逐步引导学生，达到突出重点、突破难点的目的。

      三、 合作探究，关联再剖析

      对例题进行变式、分析解答。

      四、 实践应用，思想再感悟

      五、目标检测，素养再提升

      六、 总结升华，本质再理解

      总结本节课学习的内容、思想方法及核心素养。

      课后，听课老师进行评课，分析优缺点，吴老师反思总结。