在平面直角坐标系中将图形进行平移，平移前后坐标的变化规律；学生通过实际的操作后，很容易就可以得到坐标的变化规律；这一点在学习中很明确地反映出来，但是发现过两天再问，就有一部分学生记得不清了，通过以往的教学经验来看；时间稍微长一些；大部分学生就都记不牢了，本来很简单的问题极容易造成错误。要想避免这种不必要的错误出现，通过学生的记忆特点；我认为采取以下办法应该管用。
数学中的很多东西一定要记住，并且要记得非常牢；否则，没法完成数学中的相关作业，比如，平行线的判定和性质；如果，记不牢；那平行线的相关问题的解决将一筹莫展。但有些内容的记忆不能机械记忆，一定要理解记忆；其实数学中有很多需要记住的问题我们都可以让学生理解记忆，但我们要去发现和诱导。
将要记忆的内容与图形相联系，变机械记忆为理解记忆，就像我们学习的平移后坐标的变化规律；在平面直角坐标系中学生已经理解并掌握了横轴和纵轴的特点，横轴右边为正方向，越往右数越大，越往左数越小；所以通过学生平移图形后坐标的变化情况，让学生理解地记住，图形往右要加，往左要减，因为右边是正方向，左边是负方向；同样，坐标加了，变大了，往右移动；坐标变小了，要往左边移动。上下移动的情况，和左右移动的情况类似；通过这样理解的记忆，学生一定记得牢，即使时间长了忘记了，只要看见平面直角坐标系那也很快就又记起来了。
我用这种方法对这个知识点进行教学，发现效果还好。