关于雪
课程起源
今天我们迎来了一场大雪，孩子们看到窗外飘着的雪花兴奋的大喊到“下雪啦，下雪啦”。于是，我们给孩子穿戴整齐，带着他们到幼儿园操场感受雪带来的快乐。孩子们仰头望着天空飘落的小雪花，开心的又跳又叫。不由得提出很多疑问，由此我们的课程故事开始啦！
讨论和发现
雪花落在树叶上
孩子们说着，讨论着、发现着、观察着......
煖煖说：“为什么会下雪呢？”
小米说：“老师，落下来的雪怎么这么小？能打雪仗吗？”
俊熙说：“老师，我怎么抓不住雪花？”
李宇柏说：“老师你看，雪花落在我衣服上就不见了！”
主题活动
《纲要》中提出教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。于是老师带领孩子们进行了“雪”的主题活动。
美丽的雪
绘本故事《雪孩子》
《指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”3—6岁更是孩子们语言发展的黄金时期，于是老师们组织了一节关于《雪孩子》的绘本故事，故事中讲述了雪孩子搭救小白兔的经过，故事内容短小精炼更加适合小班幼儿。了解故事后，他们通过情景表演的形式，对故事内容进行模仿，并了解到雪孩子到底哪去了！
我的作品
听了《雪孩子》的故事，让我们一起动手制作一个自己的雪孩子吧。
眼中小雪花
好玩的雪
漫天雪花一片一片落下来，有的落在树上、屋檐上、滑滑梯上、草坪上......虽然没有银装素裹，踩上去发出咯吱咯吱的声音，但小朋友可以想象一下，下雪天可以怎么玩呢？孩子们你一言我一句，打雪仗、堆雪人、跟爸爸第一次去滑雪、滚一个很大很大的雪球。
班本延伸
《小动物怎么过冬》
在老师的引导下，孩子们知道了自己是如何御寒的。戴手套、穿棉衣等，那么小动物是怎么过冬的呢？我们来看看吧！有些动物早早换上了厚厚的“棉衣” ；有些动物储存食物准备过冬；有些动物在洞穴里冬眠沉睡不醒；有些鸟类会迁徙飞往暖和的南方......
教育不必刻意而为之，
每一次惊喜都可以成为教育。
让孩子们在大自然中尽情的玩耍，
了解自然，亲近自然，
“雪花”的神秘与美好激发起了孩子们的求知欲望，教育便发生了。