观察时间:2023.11.2—2023.12.13
观察对象:王泽睿、刘浩然、郑家慧
观察教师:苏倩
观察地点:益智区
皮亚杰提出:“儿童的智慧源于材料。”而“魔尺”是一款很经典的益智玩具，激发幼儿动手动脑，随意扭转便可变换不同形状、不同物体，小小的魔尺，看似简单，却包含无数的智慧在里面。它具有很强的操作性及规则性，幼儿必须开动脑筋进行积极的思维活动，才能以智慧和技能获得成功，体验快乐。
孩子们升入中班后，开始有小朋友去益智区里玩魔尺。小朋友基本以胡乱转为主。和孩子们交流后，有一些幼儿能说出自己变的是什么，有一些幼儿说不出。孩子们处于对磨尺的探索阶段。
2023.11.2睿睿来到益智区拿起魔尺玩了起来。这是睿睿自己用魔尺变出的造型。当时我问睿睿，你变出的这是什么？睿睿也没有说出来。我拍照给睿睿保存了下来。
过了一会，睿睿又用魔尺做了一把手枪。
一会，睿睿告诉我这是我做的长颈鹿。
不一会，睿睿又用魔尺变出了一只小狗
这时候，睿睿又拿起另一根魔尺再次变起了小狗，我也试了起来。不一会儿，我也变出了一只小狗。
当我把几只小狗放在一起拍照的时候，睿睿发现这几只小狗的不同之处。
同一只小狗在不知不觉间已经被睿睿玩出了新花样。同一只小狗，还有其他的变法。
2023.11.28
幼:老师，这是我做的吊车。
师:你能介绍一下你的吊车吗？
幼:这是车头，这是吊钩。
幼:这是我做的扫描车
师:你可以介绍一下你的扫描车吗？
幼:这是车头，这里放上东西就可以扫描。
浩然又告诉我，老师，你猜我这是做的什么车，我笑笑猜不出。这是我做的消防车，这是云梯。
第二天，浩然来到益智区，他把用魔尺拿在手里转。不一会，就转成了下面的图片。
浩然一边给我看，一边说:“这是我变得恐龙，他有长长的脖子，我想不起来他是什么恐龙了，”我说是不是腕龙。他点头答应着。我问，你还能用魔尺变什么呢？浩然一边思考着，一边转着魔尺。
过了一会，浩然告诉我，这是我做的汽车，这是后备箱。可以装很多的东西。
最后做了一辆火车。浩然告诉我说，这是火车的烟囱，这节火车有很多的车厢。
一旁的周广宇，看到后，模仿了起来，也做了一辆和浩然一模一样的火车。两人玩起了火车的游戏。
发现浩然用魔尺变出了很多和车有关的作品。以前和妈妈沟通时了解到浩然特别喜欢车。家里有各种各样的车。能看出浩然知道汽车的主要特点。比如消防车的云梯，吊车的吊钩等。能把生活中对车的了解，用魔尺把他建构出来。
2023.12.1
2023.12.13
午间活动的时候，家慧来到益智区里玩起来了魔尺。排好后。它走到我身边,告诉我.这是我做的海上火车。她接着给我介绍起她的海上火车。
它有2个车头这里是放货的可以很多东西,第1个放完,就可以在第2个放第2个放完.就可以放第3个,第3个放完，就可以放第4个.每1个车厢里可以放5个货物.
区域活动时间，他又做了一个快餐车.它可以卖很多小吃. 比如汉堡`热狗、薯条`还有甜甜圈、蛋糕.还有果汁.
这个是要东西的牌子,上面有菜单.如果来小朋友一摁按钮就可以打开台阶,小朋友站在上面选东西。
听家慧介绍完自己的作品，原来在孩子们的眼中不光是魔尺可以拼出一些作品，听完孩子们对作品的介绍，还有很多想法在里面。
编辑: 苏倩
审核: 康训云、杨哲