为打造高效课堂，探索学科教学的新途径、新方法，提高课堂教学能力。2023年11月23日上午，我校举行了以“问题解决课”为主题的校本研修活动。五六年级全体数学老师参加了本次活动。本次授课内容都是人教版五年级上册《解决问题--商的近似数》一课，以同课异构的方式展开活动。
教师上课
第一个上课的是我校骨干教师王先霞老师。王老师通过猜谜语的导入方式，让学生从身边出发，将知识回归到课堂上。王老师总结了解决问题的步骤：找信息，说理解，析关系，细计算，想办法，巧验证。让学生从生活中来，再用知识解决生活实际问题。本节课结构安排合理，课堂重难点突出，尤其是学生学习的积极性非常高，不同的学生在课堂上得到了不同的发展，是一节很精彩的课。
第二个授课的是杜英男老师。杜老师按照解决问题课的基本步骤对本节课的重点“进一法”和“去尾法”进行了讲授，整堂课党老师以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，让每个学生都能自主参与探究规律的学习过程，以落实核心素养为导向，培养发现问题和解决问题的能力，培养学生合作意识。
最后一个执教老师是杨双荣老师。杨老师先结合生活实际复习了四舍五入法取商的近似数的方法。接下来带着学生一起学习进一法并总结解决问题的步骤：阅读理解、分析与解答、回顾与反思。最后放手让学生按照这个步骤自己解决第二个例题并总结去尾法。
评课议课
参与本次活动的教师就这三节课展开了激烈地讨论，每一位教师分别从不同的角度指出了优点和不足，让大家受益匪浅。数学学科教研组长结合这三节课从教学目标确立、教学内容及过程、教学状态与教学效果、专业素养、多媒体技术与应用等多方面进行了热烈而扎实的研讨。同时，大家针对本课不足之处也提出了有建设性的意见和建议。
深研新课标，细究新课堂，专注学生的深度学习，培养学生的核心素养，数学组全体教师将在学习中思考，在思考中实践，进一步探讨如何将教学理念转化为实际教学行为，讨论教学中存在的问题及解决方法，加深教师们对教学问题的认识，从课堂教学上变革，不断提升专业素养，努力打造高质量的课堂。