为全面落实习近平总书记关于“要在教育“双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培养具备科学潜质，愿意献身科学研究事业的青少年群体”的指示精神，我校在崔延军校长的带领下，引导学生树立崇尚科学的理念，培养热爱科技的兴趣，全面提升科学思维、创新思维和实践动手能力，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，克山县第四小学开展科学家精神进校园主题活动，进一步推动科技创新活动在我校的蓬勃发展，全面提高学生的科技素养。
一年级观看“科学家动漫电影”
科学是人类幸福的源泉，科技是人类进步的阶梯，让孩子们感受科学的力量！
二、三年级开展“科学幻想绘画”
让更多的学生知晓科学家的故事，发现科学家身上的优秀精神和宝贵品质，了解科学家为人类做出的杰出贡献，帮助孩子们树立正确的价值观与偶像观。
四、五年级开展“科学家感人事迹”演讲和朗诵
同学们通过讲科学家故事，将科学家精神从抽象符号转化为生动的科学家故事，引导广大学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索的好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献。活动现场气氛十分活跃。科学家们严谨扎实的工作作风、献身科学事业的奉献精神和执着的爱国情怀在学生们心中产生了深远影响。
科技无处不在，大到宇宙天体，小到衣食住行，既遥不可及又息息相关。为进一步弘扬科学精神、普及科学知识，激发孩子们的科学梦想和科学志向，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，相信经过这次学习，科学的种子会在孩子们心中生根发芽。
书中有草长莺飞，四季轮回；书中有微观世界，生死博弈；书中有茫茫星空，移星斗宿。拨开未知迷雾，让好奇心在科普阅读中得到满足，探索广阔世界，让求知欲在科普阅读中获得答案。同学们搭上了科普书籍的飞船，穿越在科学的宇宙。
根据不同学段学生的特点，选择启发性比较强，能拓展学生科技知识和想象力的书籍。
为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养。
通过科技活动的开展，让同学们走近科学家，了解科学家，学习科学家，引导学生树立善于思考、勇于创新的科学思想，不仅增强了科学探索的好奇心，还为学生在心中种下了一颗璀璨的“科学梦”。