12月18日，我们新乡市名班主任工作室主持人张彦娟老师和助理张继波老师继续奔赴江苏师范大学开启今天的研学之旅。
第一场培训由讲师秦晓华主讲《做走进生命的老师》
秦晓华:曾任徐州高级中学党委书记、校长长，现为徐州一中党委副书记、副校长，正高级教师(专技二级)，江苏省语文特级教师，国培专家，首比江苏人民教育家培养对象，江苏省有突出贡献的中青年专家，江苏省“333人才工程”第二层次培养对象，长三角最具影响力校长，江苏省名校长工作室领衔人，江苏省教育学会高中专委会副理事长，江苏师范大大学硕士生兼职导师。从教30年，曾获全国、省、市语文优质课一等奖，提出“诗性语文”的教学主张和“办走进生命的学校”的教育主张，著有《诗性语文教学》《不敢读史》等，主持10多项省部级课题或项目，曾获2项江苏省基础教育教学成果一等奖。其教学实录先后被《中国著名教师的精彩课堂》、《十位名师讲<老王>》等书收录，其教育教学主张先后被《反思中国教育》《中国最佳教育随笔》等书收录，产生积极影响。
讲师秦晓华从以下三方面开启本场的讲解:
一、班主任的“三观”
二、班主任的“三关”·
三、班主任的“三管”
一个好的班主任我们应该做才能让学生喜欢，让家长佩服！
有人存在的校园是最美的;换言之，人，才是校园里最美的风景，决定学生未来发展的不是那些重要而紧迫的事，而是那些重要而不紧迫的事，重要而紧迫的事，大家都会优先选择，这不是个问题。比如，提高教学成绩、提高升学率，这些事情关乎学校生存，不用强调，大家自会高度重视，乃至不遗余力。但是，提升学生的综合素质、开发有助于学生持续发展的课程、涵养学校的文化等等，这些并不那么显性、并不那么立竿见影的、重要但不紧迫的事情却决定了一个学校的格局，决定了一个学校未来的发展。
作为教育工作者，身教重于言教，热爱大于时间，他的整场讲座让我们认识到自己的责任和使命，为学生的成长付出努力，不仅仅是为了教学任务的完成，更是为了培养学生的全面发展和为社会作出贡献，作为教育者的责任和使命，明白了教育的真正目的是培养学生成为具有独立思考能力、创造力和责任心的人。
第二场是讲师王桃英主讲的《与法同行，共同筑牢未成年人学校的防护墙》
王桃英，江苏师范大学副教授，硕士生导师，南京师范大学博士，江苏省教育学会教育管理专业委员规课程的教授与研究。
首先，讲座强调了法律对未成年人保护的重要性。未成年人是国家的未来，他们的健康成长和安全是我们社会责任的核心。法律是保护未成年人的有力工具，它能为他们提供必要的保护和救助。帮助他们远离危险和伤害。我们作为社会成员，要充分认识到法律的重要性，并积极参与到未成年人保护的工作中去。
其次，讲座提出了建立学校保护墙的重要性。学校是未成年人学习和成长的重要场所，应该是他们安全的避风港。建立学校保护墙，意味着为学校创造一个安全、和谐的环境，保护未成年人免受各种不良影响和伤害。这需要学校、家庭、社会各界共同努力，形成合力，共同筑牢未成年人的保护墙。
最后，讲座提醒我们，保护未成年人是一项系统工程。只有各方的合作和协调，才能真正实现未成年人的全面保护。学校、家庭、社会、法律等各个环节都需要发挥作用，相互配合，才能形成一个完整的保护网络，确保未成年人的权益得到有效保障。我们每个人都应当承担起自己的责任，并积极参与到未成年人保护工作中去。 让我们深刻理解了未成年人保护的重要性，并感受到了保护工作的紧迫性。作为社会中的一员，我们都应该行动起来，共同筑牢未成年人的保护墙，为他们的成长提供一个安全、健康的环境。
我们作为教育工作者要以学生为中心、全面关注学生的发展，营造良好的班级氛围，与家长保持良好的沟通，注重班级管理和教育，为学生的成长和发展提供全方位的支持和指导。学习是一场没有终点的修行，愿我们始终不忘育人育心的初心，敢于自我挑战，敢于自我突破，敢于自我成长，为成为一名“德艺双馨”的班主任努力奋斗。