教之美，在于热爱与深耕，在于钻研与提升，课题研究是促进教师专业成长的重要途径。2023年12月14日上午，怀揣着对教育科研的热忱，带着对教育的思考，重兴中心小学召开了省教育学科规划课题《“教—学—评”一致性的情景任务设计与应用实践研究》开题启动会，出席本次活动的有课题主持人宋乃义老师和课题组全体成员。
课题主持人宋乃义老师向课题组成员简述了课题的选题背景、核心概念、研究目标和内容和研究实施步骤等。宋乃义老师强调本次课题的研究，要重视对教材的深度解析，要将课题研究真正扎根于教学实践，探索出有效的教学评一致性的策略与方法。
为使研究工作顺利、稳步、扎实地深入开展，课题主持人宋乃义老师对研究任务进行了具体的分工。课题组成员人人上研究课，录制微课，研究情景任务在课堂教学中的使用策略。成员们要积极把课题研究成果运用于课堂教学实践，让学生能借助情景任务，开展自主、合作、探究学习，在学习中提高语文学习兴趣，最终提高课堂教学的有效性。
课题组成员将认真吸收，领会宋乃义老师的建议，积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究。
宋老师带领课题组成员一起学习了“教—学—评”一致的教学设计，讨论建构“教—学—评”一致的教学设计模板。
宋老师还向课题组成员们推荐了相关的书籍和文献资料，特别提出老师们要通过阅读书籍和网络学习等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础。课题组每月会定期组织开展课题理论专题学习活动，成员们都将做阅读分享，交流学习收获。
这既是一场课题研究启动会，也是一场课题交流培训会，老师们明确了课题研究的方向，明晰了研究任务和方法。相信在团队同心协力下，课题研究之路必将思行并举，行稳致远。
制作：林丽薇
审核：宋乃义