



校训:博学至真




郑州第57中教育集团发展介绍











以“言”为镜,“寓”见智慧
——寓言四则
郑州57中东校区,作课教师:李慢歌


















通过《蚊子和狮子》中的“却”“不料”等词,可以看出情节的陡转。老师发问,“不料”一词可以加入哪则寓言比较合适。




学生结合寓言内容纷纷作答,纷纷结合《杞人忧天》《穿井得一人》《赫尔墨斯与雕像者》说自己的讲解。
试从蚊子、狮子、蜘蛛等角度分析,并探究其寓意。




多元解读法
对同一个人物(情节)进行正反两反面的分析,提炼寓意。学生结合其他三则寓言进行多元解读。
结合四则寓言的寓意,要求学生用现代的思维对它的情节进行改编,赋予它新的寓意。


学生改写《蚊子与狮子》




教师的课后反思
群英群思议群文
郑州57中学 吉晓翠


何谓群文阅读




群文阅读路径
群文阅读可着眼于一个单元或整本书。




关注单元目标,给学生充足的时间,也要给学生留下思考的时间。寓言篇幅短小、寓意深刻,教师让学生结合关键词句,注意阅读要求,给学生留下思考的时间。




教室的评课,对课堂教学设计由感性认识到理性评价,抓住一条线,让学生掌握学习方法。




乐研善育,且行且思
教学实践活动——语文校本教研交流会
郑州57中校长 刘军






三真课堂——真教,真学,真会




















大单元背景下的教学,以教师本位转向学生本位,以知识本位转向素养本位。








分层作业,可以更好地因材施教。




活动篇
教无涯,研无尽。