以课提效    以赛促研    催放一树繁花

　　为全面落实新课程理念，进一步推动教育教学改革，促进教师专业发展，夯实教师教学基本功、提升课堂驾驭能力、打造高效课堂。 12月15日全天在尼勒克县教育教学研究室和于海波初中数学教学能手培养工作室的组织下，尼勒克县武进实验学校承办了“尼勒克县初中数学高效复习示范课 说题比赛”系列教研活动。全县70余名教师参加了此次活动。 

         首先进行的是尼勒克县喀拉苏乡九年制中心校李萍老师执教的《弧长和扇形面积》复习课。教师从生活中的海螺问题情境入手，注重数学学习与现实生活的联系，激发学生解决问题的欲望，从而让学生在不知不觉中参与到学习中来，这正是新课标中所提倡的新理念。老师基本功扎实，朴实的语言、精准的点拨、适时的启发、大胆的放手、恰当的评价无不体现的淋漓尽致，取得了良好的教学效果。

　　第二节是尼勒克县第二中学陈天玉老师执教的《二次函数的图像和性质专题探讨》复习课。教师能根据教材的内容、中考考点要求以及学生学情，对课堂教学进行精心设计，采用分小组学习模式，鼓励学困生回答问题，学生认真倾听、自由表达、大胆发表观点，教师注重基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透，学生愿学、乐学，充分调动了学生的积极性，让学生在合作中快乐的学习，建立“和乐”课堂。

　　两节课，教师都采用“以学生为主体，以问题为中心，以活动为基础，以培养学生提出问题，解决问题为目标”进行授课，通过学生自主思考、同桌交流、小组合作尝试练习，引领学生通过自己的探索来获取知识，改变以往教学方式。我们看到的是自主、合作、探究的学习方式，学生是学习主人的课堂。

　　接着教研员徐江丽将参加活动的教师分成8组，首先说明两节示范课选取的课题和分组评课的目的，然后将评课分工任务明确，由组长具体分配给组中每位教师，进行小组交流、研讨、分享，让老师身临其中，感受小组合作、交流、汇报的学习模式。每组汇报教师各抒己见、细致点评、发表真知灼见，既有听课中所得收获，又有对数学学科的深入思考与理解。

　　为了提升数学老师的专业水平，提高教师的解题能力，把握中考方向，下午举行初中数学说题比赛。首先由教育教学研究室主任陈新花对此次活动作讲话。陈主任先对上午两节示范课给予肯定，然后针对我县初中数学目前的现状及存在的问题，从课堂教学、课堂困境、教研活动等几方面进行细致分析，并并对教师提出要求：转变观念，加强学习，增强教研意识。让老师们在教研中提高，在提高中实践，在实践中成长，不断提高教学成绩。

　　然后由初中数学教学能手培养工作室领衔人于海波老师宣读本次评委守则、评分标准、比赛顺序，要求评委老师本着公平公正公开的原则，给参赛老师打分，同时鼓励参赛老师们讲出风采，赛出水平。

　　比赛中，参赛教师分别从原题呈现、背景立意、知识考点、思路方法、解题格式、拓展延伸、总结反思等多个角度进行阐述，内容取自近四年的新疆中考数学题。参赛教师环节紧凑、思路清晰、方法新颖、不拘一格，沉着应对，充分展现了不同数学教师对题目的不同理解，为在场的教师带来一场精彩纷呈的说题盛宴！最终评选出一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名。

　　接下来，由于海波老师主讲《基于新课标的初中数学运算能力提升策略》的专题讲座。于老师指出：首先，数学计算是数学学习的基础，贯穿于整个数学学习的过程中。良好的计算能力可以确保学生在解决数学问题时准确性和效率都得到提高。计算能力薄弱的学生往往会因为计算错误而导致整个问题解答失败，而计算能力强的学生则可以更加专注于问题的理解和解决。她要求老师每天让学生做计算题，持之以恒，肯定会有收获。

　　本次系列教研活动是一次反思、一次历练，教师们收获满满，在今后的教学中教师们一定会心有所向、行有所动，凝聚起育人的智慧，让我们继续研读新课标，践行从“教书”走向“育人”。