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🌴自然界中，人与动物的关系非常密切，4-5岁的幼儿对动物有着不解之缘
地上跑的🐎天上飞的🦅水里游的🐠奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷🐸🙊🐼🐻中班幼儿已有对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望如：
🦁动物生活在哪里？
🐝小动物之间是怎么传递信息的？
🕷蜘蛛的家是怎样造的？
这一连串的问题，吸引着幼儿不断的去探索，去发现👀👂👃✋👄
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💻调查孩子已有经验，孩子们分享自己认识的动物，通过分享发现孩子们的知识量非常非常丰富👇👇
你都认识哪些动物
👦臭鼬
👧金钱豹
👦锤头鲨
👧太太蟒蛇
👦蓝鲸
👧北极狐
👦黑天鹅
👧娃娃鱼
👦虎头鲸
👧海豹
👦霸王龙……
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📋第一次思维梳理
通过分享认识的动物，跟孩子们进行简单归类梳理，根据动物特点，生活地域分为：
野生动物，陆生动物，飞行动物，海洋动物，爬虫动物
咬人动物，有毒动物，喷水动物，喷火动物，防御类动物
根据生活环境又分为生活在恐龙时期的动物，生活在北极的动物，生活在热带的动物
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为了进一步了解动物的习性和动物的生活环境，带孩子走进鲸鲨馆深度了解海洋动物🐋🦈🦑🐠🐡🐬
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👩👩👧👦孩子们跟鲸鲨合影，通过导游介绍了解到鲸鲨是世界上最大的鱼类，平均体长12米，最长可达20米；体重可达30吨。性格温和。鲸鲨不像其他的鲨鱼那样具有攻击性，反而性情温和
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看到了寿命达到一百多岁的海龟
了解到海龟主要分布在热带海域。它们四肢粗壮笨重，呈桨状，背部有壳，头和四肢不能缩入壳内。头顶上长有一块长颈鳞，褐色或暗绿色的脊部长有黄斑。成年的海龟甲壳一般为100~140厘米长。海龟主要以软体动物、海绵、海藻、水母和甲壳类动物为食，除了产卵和晒太阳，它们很少上岸。海龟都游游很快，最快时速达到29千米/小时。在吃食时海龟也吞下大量的水，它们通过眼泪排出过量的盐分。
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看到了漂亮的水母，水母是一个庞大的分类，全球有超过250余种，有有毒的水母，没毒的水母……
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看到了鲸鲨的牙齿，牙齿特别锋利
在鲨鱼的牙齿并不是像人类那样固定在颌骨上的，而是嵌在牙龈中的。这样做有一个好处，就是可以让牙齿随着颌部的运动而调整角度和位置，以便更好地咬住猎物。但是，这也意味着牙齿并不十分稳固，容易脱落或折断。
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回到班级，小朋友对于鲸鲨馆所见所闻一起进总结输出，分享了解到的海洋知识
👧我看到了海象表演、美人鱼表演
👦我看到了鲸鲨，还有有毒的小鱼
👧我看到了柠檬鲨，它体型短小却牙尖嘴利
👦我看到了黑鳍鲨
👧我看到了有毒但很漂亮的水母
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📋第二次思维梳理
绘制网络图第一个次主题——我喜欢的动物
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孩子们先语言表达思路，再在进行图片表征📖📖
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一起梳理思路
主题：我的动物朋友
次主题—（我认识的动物）分为
野生动物
灭绝动物
家禽家畜
昆虫类
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📋第三次制作网络图2
绘制第二，三个次主题
次主题二：动物的习性
动物住在哪儿？
动物吃什么？
动物是怎么睡觉的？
动物的寿命多久？
如何保护小动物等？
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次主题三（动物的秘密）
动物园是怎么传递信息的？
动物是怎么保护自己的？
动物的本领都有哪些？
展开网络图的架构表征
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孩子们对整体思路输出讲述思路，再一次加深对于动物的网络架构
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小朋友上台分享自己绘制的网络图
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精彩一直都在，网络图画完了，思路也清晰了，下一步结合五大领域探索动物课程里的秘密吧