泰山不惧细壤，
故能成其高；
江河不择细流，
故能就其深！
为扎实推进我校教育教学工作高质量发展，规范教师教育教学行为，及时发现和改进教学工作中存在的问题，实现提质增效，临沂沂河实验小学于12月12日-12月13日进行了教学常规检评活动。此次检评学校高度重视，由教务处教研室组织,各学科组具体落实，全体教师参与。检评了各学科的备课、听课记录、学生作业、单元评价、学习笔记等教学常规内容。
一年级跟六年级的语文老师们，备课都能跟进度且进行先周备课，甚至很多老师已经完成了全册备课，无论是书头还是详案备课，大部分教师都能书写认真并且认真进行二备。大部分教师的教学用书勾画比较详细，而且能用不同颜色的笔来区分标注，甚至做了详细的批注，说明教师在备课过程中能充分利用教学用书。大部分教师的教学反思书写非常认真，并且能有针对性地反思自己教学过程中的优点和不足以及改进措施。大部分教师的思维导图都能进行手绘，并且手绘非常精美。
备课
思维导图
个性化辅导
大多数教师的作业都能跟进度且部分老师作业次数远远超过规定进度，一年级的老师作业进行了田字格本、拼音本、识字本三种作业，大部分教师的批改有等级批号和印章，甚至做了详细的标注，可以看出在批改作业时很重视学生的拼音生字字词的基础知识。并且学生书写习惯佳，一年级和六年级学生书写卷面同样的整洁干净，六年级的老师特色作业非常精美，内容充实，色彩丰富，别具特色。大多数教师都能认真完成至少15次的听课记录，学习笔记5次，单元评价5次，甚至超额完成。大多数教师书写工整、记录详实、批改认真，能够认真落实学校对常规工作的具体要求，老师能对试卷进行等级评价。老师们都做到了及时讲解。绝大部分老师对试卷进行了包边、装订。评价方式多样化，等级、贴画、印章、评语相结合。
各组检查人员参照作业检查记录表，对每位老师的各项常规逐一进行严格、精细化检查，给予了客观、中肯、公平、公正的评价。今后，我校将继续在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，调控作业结构，提高作业设计质量，促进教育教学全面发展。
