学校改进是一种过程性变革，是量变与质变交织的渐进式学校变革实践活动。学校诊断是学校改进的前提，是指在对学校变革现状、存在问题与制约因素等进行全面掌握和精准分析的基础上，评估其进行变革的风险、学校实施变革的能力、所需要的支持条件以及可能带来的后果，进而推进学校高质量发展。
2023年12月14日陈运香（海口市五源河学校校长）（组长）、崔友兴（海南师范大学初等教育学院副院长，副教授）、赵娜（文昌市教育研究培训中心主任）、刘飞（海南师范大学附属小学副校长）莅临临高县红华中心学校进行指导工作。
本次指导工作分为现场参观、课堂听课、学校管理人员座谈、教师座谈、学生座谈。
现场参观
课堂听课
学校管理人员座谈
教师座谈
学生座谈
诊断小组通过对学校发展历史、办学理念、师资队伍、学生学习与发展、课程教学、教研以及教师培训等方面的考察，明确了学校发展现状，并且还揭示了其面临的挑战和契机，为学校高质量发展提供了宝贵的建议。