“语”润童心，以“言”促教——长丰县直属机关幼儿园名门北郡分园公开课展示活动

　　尹老师用生动的语言，丰富的表情，声情并茂的讲述，和孩子们一起沉浸在有趣的故事里，并通过小朋友扮演小动物们玩捉迷藏，孩子们在游戏中了解动物的特征，感受故事带来的愉悦。

　　赵老师执教的小班语言活动《啊呜》，这个故事风趣幽默，从过程到结尾一波三折，让人看了觉得跌宕起伏。想知道“啊呜到底是什么东西”就得猜。在活动中，赵老师有意的引导幼儿用故事中“让我看看，啊唔是什么”的句子来表达，让幼儿的想象力和语言表达能力一起发展。

　　《谁咬了我的大饼》这个故事绘本情节有趣而又幽默，有趣的情节画面引起幼儿的好奇心，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。许睿老师带领孩子们发现问题、找到答案，充分体验活动的快乐。

　　绘本里，在和小动物们的聚会中，“我的门”也变成了“我们的门”。就像小班小朋友来到幼儿园，原本可以一个人玩的玩具，拥有的事物都慢慢学着分享，学会合作，懂得幼儿园的许多物品都是大家的，这是在这个活动中，卢老师想要告诉小朋友们成长的第一步。

　　本次活动费老师以谈话的形式导入，根据小班幼儿的年龄特点，将律动与儿歌有机融合，运用多媒体创设游戏情境，激发幼儿兴趣。引导幼儿充分调动已有经验理解儿歌的内容，帮助幼儿掌握儿歌句式，让幼儿在快乐的氛围中学习。

　　西瓜爷爷带着水果宝宝去旅行啦，看看都有哪些水果宝宝呢？在学习好听的儿歌中认识不同的水果，邀请自己喜欢的水果宝宝上火车，根据小火车上的水果宝宝创编儿歌。张老师通过语言活动《水果宝宝去旅行》培养幼儿语言发展能力，体验儿歌的乐趣，喜欢儿歌。

　　《熊叔叔的生日派对》这个故事简单、有趣、温情而又充满悬念，故事中的熊叔叔为了小动物们连夜辛劳地造了小桥，而小动物们也心怀感激地牢牢记住了熊叔叔的生日，为他送上了意外的惊喜。在温馨的结局中，教师引导幼儿感受生活中的温暖、愉悦心情，学会互帮互助、团结友爱、懂得感恩，增进了同伴间的关爱之情。

　　绘本《月亮的味道》是一本充满想象力和教育意义的精彩之作。时老师通过动物们追逐月亮的故事，带领孩子探索创造力、合作精神以及珍惜身边的美好事物。活动不仅能够引起孩子们的兴趣，还能激发他们的想象力和积极的行动力。

　　朱老师在本次活动中利用颠倒的含义引导孩子对颠倒现象进行大胆创编，感受颠倒歌语言的节奏韵律，培养孩子体验颠倒歌的幽默、有趣。

　　杨老师通过讨论引出故事情节，幼儿初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣，引导孩子根据故事情节大胆想象和创编故事，为幼儿提供表现、表达的机会。

　　谢老师语言领域《小老鼠的魔法棒》，充分发挥幼儿的主体性和想象力。让幼儿在听故事的同时积极参与故事创编，充分体验魔棒的神奇，并感受小老鼠用魔棒帮助别人带来的快乐，以及自己创编故事的乐趣。

　　这是负鼠妈妈和裘裘的故事，裘裘在面对妈妈时的调皮和面对敌人时的冷静是不同的。在感受故事情节的过程中，倪教师适当追问，启发幼儿思考。希望孩子们能够像裘裘一样，提高自我保护能力。

　　薛老师通过生动有趣的故事讲解，利用巧妙的问题提问，帮助幼儿了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞。在游戏中锻炼幼儿学会大胆表达自己，感受语言游戏的乐趣。引导幼儿发挥想象，积极猜想，乐意分享故事，享受阅读的乐趣。

　　张老师通过《救救我小猫》绘本故事，提高语言理解能力，同时在本次活动中，以声音为出发点，激发孩子们解救小猫的兴趣，从而引导幼儿初步了解日常生活中的量词，让幼儿能从几个不同的图片中找出相同的，培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动开始时，方老师带着孩子们去了一个有趣的地方“相反国”，孩子们在“相反国”发生了很多有趣的事情，他们遇到了很多相反的物品，理解了什么是反义词。通过创编的儿歌，孩子们积极思考，大胆表达，体验到活动的乐趣，一个个乐在其中。

　　活动中幼儿认真倾听教师讲述故事，感受绘本中优美的语境。并尝试用自己的语言、动作大胆表现自己对绘本中人物的理解。活动最后幼儿大胆想象，尝试续编故事情节。

　　徐老师通过讲述故事情节，幼儿体会到故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。理解故事内容，学习形容词：五颜六色、芳香扑鼻。并能恰当地运用形容词描述物品或食品。

　　《一根羽毛也不能动》是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动，讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。孙老师把这个绘本运用到教学活动中，启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的珍贵。

　　李老师的语言活动《蜂蜜失窃案》，在疑点重重、环环相扣的问题中，孩子们不同的视角将有助于丰富阅读的感受。能够根据孩子的年龄和反应，适度地引导孩子发现故事中的问题，并提出自己的观点和解决方案，有助于孩子从问题的破解中获得乐趣与自信。

　　吴老师借助于故事《跑跑镇》，让孩子们能根据实物的特征进行大胆的想象、猜测，感受碰撞拥抱后产生的神奇现象。尝试用语言表达自己的想法，并能比较连贯的表述，感受绘本生动幽默的特点。

　　每次公开课活动结束后，教研组长会及时组织教师集体说课、评课，围绕教学内容的选择、活动目标的制定、教学环节的设计、师幼互动等方面进行研讨，肯定了每个活动的亮点，同时提出活动中需要提高的地方。授课老师们也针对自己课程进行了反思，大家各抒己见。