为了打造高效课堂，完善小学数学课堂教学模式，加强各校间教师交流，充分发挥名师示范、引领、辐射作用，2023年12月18日，达拉特旗教育教学研究中心组织开展小学数学同频互动活动。教育教学研究中心小学部张耀峰主任，第一联盟六年级数学教师参与了本次活动。活动分为课堂观摩，说评课，单元整体分析讲座三个环节进行。
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课堂观摩
首先进行授课的是杨霄老师，杨老师为学生创设良好、宽松的学习情境，激发学生自觉主动的学习，让学生在体验中感受、在活动操作中获得成功，在交流中找到方法，在学习中得到应用，做到了把课堂还给学生，让学生在动眼、动脑、动口、动手的活动中，将所学知识应用于现实问题，体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活”的思想。
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接着，进行授课的是实验学校的杨志老师，杨老师紧扣教学目标，不断强化学生已有认知，通过教师的引导，课堂教学环环相扣，层层深入，学生在整个活动过程中，积极参与，不断思考，激起了学生浓厚的探索欲。
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说评课
有交流才会有思维的碰撞，才能有更快的成长。课后两位老师说课，实验小学的周小燕老师和蒙古族学校的莫日根老师对两节课进行了精彩的点评，老师们一致认为两位老师能从新课标出发，遵从课改理念，改变传统的以讲解为主的单一的教学方式，实施开放性、探究性教学，大胆地把课堂还给学生，让学生自己去探究，感受扇形统计图应用的必要性，体验统计图的重要性，从而实现促进学生全面发展的目的。
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讲座
康亨老师就扇形统计图这一单元的内容进行了单元内容整体分析，康老师从课标解读与分析、教材内容分析、教材编排特点、教学目标及重难点四个方面深入浅出地分析了扇形统计图在统计与概率中的重要地位，结合新课标与教学实际解释了扇形统计图在百分数的判断与预测方面的重要性，通过整体分析，老师们对本单元的内容有了进一步的认识。
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最后，张耀峰主任对本次活动做了精彩的点评。张主任肯定了教师教学中的优点：注重能力的培养、渗透数学思想、注重生活应用、体现学生自主学习、合作学习；同时也提出了宝贵的建议：注重内容结构化，四真课堂的建设，“教、学、评”一致性，培养学生自主学习能力。
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“同频互动课堂”拓宽了师生之间，学校之间教育教学交流渠道，实现教师资源互补，学校取长补短，互相借鉴，资源共享，促进小学数学教师教育教学能力的不断提高。
“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。一次活动的终止，一定是下次启航的基石，希望每位老师都能不忘初心，砥砺前行，做幸福教育追梦人。
图文采集：达拉特旗第十小学
终审：张耀峰