清肃寒意渐进，赛课热情犹浓。为充分发挥周文秀特殊教育名师工作室在融合教育方面的辐射引领作用，搭建名师工作室学员成长交流平台，提升宁乡市融合教育骨干教师的课堂教学水平，12月17日，宁乡市融合教育骨干教师培训第三轮研修暨2023年度宁乡市融合教育教师赛课在虎山特殊教育学校举行。经过相关学校认真选拔推荐，第一天的特殊教育教师赛课共有12位教师同台竞技，名师工作室全体成员、虎山特教骨干教师、融合教育骨干教师、送教上门骨干教师共58人现场观摩。
“语”文促研 以文争锋
生活语文学科的钱老师、范老师、张老师善于用特殊儿童的眼光去观察，站在特殊儿童的角度去思考，用特殊儿童喜欢的形式去指导，使学生不仅跟随教师思路走，而且还能借助教师的思路进行自主探究，不断提高语文学科素养。在钱老师的课堂走近热闹的街道，在范老师的课堂上聆听神州谣，在张老师的课堂上找到不同的家，课堂上学生积极参加学习活动、领略成功的喜悦，在融合融洽的教学氛围中得到全面的发展，取得教与学的最佳效果。
千姿百态 尽“数“绽放
生活数学课堂注重将数学与生活互相渗透，有机地融为一体，用生活之泉来滋润学生的数学素养，提高学生对数学知识的应用能力和实践能力。张老师的内容设计科学合理，王老师以动画、游戏、图片等丰富多彩的方式展现课堂，她们为学生营造出良好的学习氛围，让原本枯燥的数学课堂变得生动活泼。
“劳”有所长 向阳而生
生活适应与劳动技能学科的教师以帮助培智学生实现“从生活自理到生涯自立”为教育教学的终极目标。李老师带来《常见的衣服》，带领同学们学习日常生活中的衣物选择与搭配。谢老师的《整理书包》以脏乱的书包导入，通过教师示范、学生练习开展教学，引导学生养成整理书包、收拾个人物品的好习惯。
“艺体”同辉 青春共舞
布鲁纳说过：“教学过程必须随着教学目标的不同，而寻求优的状态。”美的教学思维决定着教师如何创造性地运用教育规律和教学方法使课堂教学设计达到科学性与艺术性的统一。艺体课堂上“仁者见仁，智者见智”，无论是刘老师的水拓画之美、言老师的吹墨梅之美，还是黄老师的草原之美、周老师的森林音乐会之美，亦或者是王老师的沉浸骑行之美，他们都遵循科学的教学原则，通过语言、动作、表情、色彩、音响、节奏、图像等手段，创造具体、形象、直观的审美教学情景，使学生产生情感共鸣，从而优化学生的认知活动。
名师引领 行有方向
此次比赛，特邀请长沙市特殊教育学校两位专家、虎山特校四位资深骨干教师担任评委。参赛的各位老师依次进行说课反思，听课的各位学员探讨交流，再由专家评委们对参赛老师的每一节课和说课给予全面、专业、详细的评价。评委老师们对每位参赛教师的突出表现给予了肯定，同时也对教学中存在的不足，有针对性地进行分析、解惑，对融合教育课堂教学从实践到理论提出了新的思考。
每一位老师都认真学习，记录笔记，研有所思、研有所得。
此次融合教育赛课，既提高了教师的教学技能，也为教师们提供了一次观摩、交流、研讨的平台。更为后续融合教育活动的有效组织与开展积累了更多丰富经验。真正实现教师在探索中成长，教者有所得，听着有所悟，学者有所学！