精彩课堂引方向 精辟解读亮明灯——记邵葵名师乡村工作室十二月活动
融融初冬万事竞，砥志教学研正浓。时至期末，为了更好落实学科核心素养，推进期末复习工作顺利开展，12月14-15日，邵葵名师乡村工作室携手杭州师范大学滕云教授和杭州市建兰中学朱心羽老师齐聚乾潭初级中学，开展了以“基于单元整体教学理念的九年级英语复习教学”为主题的研讨活动。
课堂展示：独具匠心，精彩纷呈
杭州市建兰中学朱心羽老师给工作室成员带来了一节九年级Unit 6的复习课。朱老师先以“what,who,when,how”四个关键词入手，帮助学生快速回忆起本单元的重点句型。其次，朱老师还穿插了“Odd one out”小游戏，使学生建立对本单元知识的纵向认知。在输出环节，朱老师先是让学生探讨冰激凌勺等课本外的发明，然后引出学生自己的发明，从“谁需要这个发明和解决了什么问题”这两问题对单元内容进行了升华。
评课议课：独具慧眼，醍醐灌顶
杭州师范大学滕云教授对朱老师的这节复习课予以充分的肯定。滕教授表示，朱老师的这节课“操作性强，层次性深”，教师在实践中应注意语言使用的丰富性，以好词佳句为支架达到以读促写的目的。同时，教师应以内容为纲，追求内容的价值，从而进行内容和主题一致性的意义探究。滕教授还指出了本节课的不足之处，教学设计中重难点应分开写，对于课中“values of the inventions”还可以再深入一点。
上城区教研员邵葵老师对朱老师的课也予以高度评价。邵老师指出，朱老师在复习教学中非常重视语言的整合和目标语言的循环运用，特别重视复习教学的“教-学-评”一体化。同时，邵老师认为本节课朱老师对“value”的探索还是不够的，还可以做更深的探索。此外，邵葵老师还提到了课堂中的“启承转合”和逆向思维。
论文指导：独具一格，指点迷津
12月15日上午，杭州师范大学滕云教授为工作室成员们带来了《基于主题意义探究的初中英语课堂教学设计和课例研究论文写作》主题讲座。首先，滕教授运用案例指导我们如何进行主题意义探究的课例研讨；接下来，滕教授还分享了一节课例，启发工作室成员探索教学与创作教学，并就教学目标、教材处理、checklist部分提出了非常细致的改进方法。
紧接着，邵老师对滕教授的讲座进行了梳理，并为工作室成员们提出了论文撰写的方向，例如：人教版与其他教材的对比，听说教学中图片活化处理，“what-why-how”的多维解读等，这些都是成员们可以去思考的角度。
最后，工作室组长柳君红老师对工作室本学年的活动进行了总结。柳老师提到，近一年来邵葵导师为学员们搭建了广阔而多彩的学习平台：研讨会，跟岗学习，观摩活动，导师讲座，学员展示课等，学员们也积极配合，抓住机遇认真学习，提升自我。相信在邵葵老师的示范、指导、引领下，工作室成员们能更进一步提升个人专业素养和教科研能力。
一元今复始，春风又一重。展望未来，为遇见更好的自己，工作室成员们将砥砺前行，不负韶华！以昔日之点滴，激明日之涟漪。在教学路上，我们将不忘初心，以初心致匠心，以匠心致未来。
图文编辑：吴珺颖
图片提供：陈宇洁
图文审核：邵葵 柳君红