名师引领促成长，且思且行共芬芳。为了提升工作室成员的带班管理能力，打造温馨班级体，3月16日至18日，海南省霍春莲中学卓越班主任工作室在海南省华侨中学开展专题研修活动。
本次研修活动紧紧围绕“关系大于教育”的理念，以“如何打造一个新班级”为主题。研修活动主要有专家讲座、经验分享、班会展示、交流研讨等，内容丰富形式多样，切切实实为学员搭建学习平台，引领成长。
参加本次研修活动的领导有：海南省华侨中学党委书记、校长校林珏女士，海南省华侨中学党委副书记、副校长杨云义先生，海口市第一中学高三年级长卢国仁导师，工作室主持人、海南省华侨中学高一年级长霍春莲老师。
首先是林珏校长致辞：欢迎海南省霍春莲中学卓越班主任工作室的所有成员，相聚美丽侨中开展专题研修活动。德育是教育的灵魂和统帅，班主任是深耕德育的主力军，希望大家积极交流促发展，深入研讨共提升。最后预祝本次活动圆满成功。
工作室主持人霍老师简短发言：首先感恩侨中给予我们一片成长的热土，真心希望把侨中班主任恪尽职守、甘于奉献的优良作风以及优秀的带班经验，通过工作室平台推广出去，跟全省的班主任互相学习，共同进步。
专题讲座一：
《德育尚立 引领成长》——林珏校长
3月17日上午，由林校长给工作室学员带来第一场专题讲座。林校长以《爱弥尔》的一段摘抄引入，结合自身30多年从教经验，阐述教育的力量，指出深耕德育的重要性和必要性。
讲座内容有五大部分，一是教育的力量；二是把握育人方向；三是建构德育体系；四是班主任工作的艺术与方法；五是家校协同共育。
林校长梳理自身丰富的从教经验，提炼自己的教育理念，如“教育就是人的安顿”、“教育是让孩子成为更好的自己”等。从“五育”并举的具体要求和落实，明确把握育人方向。从多姿多彩的校园活动、富有内涵的校园文化等建构立体化的德育体系。最后谈班主任工作的艺术和方法，犹如巧洒甘露育桃李。林校长指出做一名智慧型的班主任，仅有爱心和热情是远远不够的，要讲原则，懂得尊重，会抓“关键”，要不断提升能力，永葆爱心、拥有匠心、保持恒心。
整场讲座有高度、有深度、有力度、有温度。
专题讲座二：
《如何创建温馨班集体》——卢国仁
3月18日上午，海口市第一中学的卢国仁级长给学员们带来专题讲座。卢老师的讲座从“教育”的目的、班集体对学生的影响、领路人的风格、建设温馨的班级、做好学生的导师五个方面展开。讲座结合自身的成长经历和教育经验，指导性强，有极大的参考价值和借鉴意义。
卢老师以《地球上的星星》等电影片段启发我们对教育的思考。他认为教育就是唤醒。卢老师清晰定义“温馨班级”，分析创建“温馨班级”的意义。不同的班主任有不同的个性和风格，要在实践中形成自己的特色。卢老师从班级精神文化、课堂教学氛围、班级管理主力、班级环境建设，温馨班会课等方面介绍自己的创建温馨班级的做法。卢老师还指出要始终做个拥有成长性思维的老师，不能固化对学生的认识和评判。要做个有幸福感的老师，将幸福感传递给学生，让其健康快乐成长。
经验分享一：
《你我同行 精彩纷呈》——李玉玲
3月17日上午，李玉玲老师给我们分享了自己宝贵的带班经验。玉玲老师立足人际关系，从与“自己”、与“科任老师”、与“学生”三个角度进行分享，最后提几点建议期望班主任要让忙碌变得更有价值。
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。这首先要求班主任自身要不断成长、不断进步，才有可能真正实现教书育人和带班育人。玉玲老师认为优秀的班主任需要扎实的专业能力、阳光的心态、全面的综合素养及积极乐观的生活态度。其次班主任和科任老师是一个团队，要通力合作，团结奋进；对科任老师要多加赞美和积极肯定，让学生“亲其师，信其道”。
玉玲老师重点分享她与学生的故事。她通过问卷调查和集体活动等方式充分了解学生；常常换位思考理解学生；在日常学习和生活中关心学生；在人格、习惯、榜样等方面引领学生。玲玉老师有极强的亲和力，捧一颗真心与挚爱，让我们感受到她带班的睿智和温情。
经验分享二：
《匠心筑梦 师生同行》——周立颖
3月17日下午，由海南省华侨中学的周丽颖老师分享带班经验。立颖老师从班主任日常管理艺术、班级活动创意管理、师生沟通的艺术、点滴前行的幸福感四个方面娓娓道来。立颖老师首先诠释了班主任的初心和匠心。
她指出，一颗清澈透亮，坚守最初梦想的诚心就是初心；一颗热爱教育，持之以恒的赤子之心就是匠心。她要求班上孩子们不能压上课铃声进教室，必须提前到做好准备，在她的德育故事里，体现出她严抓公约的果断和真诚沟通的实效。
她的班级几乎所有活动都是第一名。每一场活动她都亲自搜集大量的音乐和舞蹈素材，剪辑修改再创新，从风格、色彩、动作、场景等她都亲力亲为，全情投入，引领孩子们对美和艺术的感悟和追求。这种引领不仅仅只是追求漂亮的结果，更是潜移默化培养孩子们为人做事的一种态度和境界。教孩子们三年，却为孩子们想了三十年。班级毕业典礼，孩子们已经能够自行组织、自行策划，自行排练，呈现出一场精彩纷呈、美轮美奂的视觉盛宴。
立颖老师统筹学生三年成长规划，让我们看到了班主任的高瞻远瞩。从制度建设、文化引领等常规管理的具体落实，让我们看到了班主任的管理艺术。形式多样的创意活动，让我们感受到班主任的长情陪伴。关注学生的心理和思想动态，巧妙的沟通，让我们看到了班主任的睿智与大爱。她威严而温暖，魅力又善良，是个让孩子们喜爱又愿意亲近的班主任。
班会展示一：
《融合亲子关系 朝目标双向奔赴》——符少娇
3月17日下午，工作室学员符少娇老和她的孩子们及部分家长一共为我们展示了一堂有温情的主题班会课。
班会课的第一个环节由部分家长和孩子声情并茂的诵读拉开，精心准备的视频，让人沉浸在亲情的回顾中。第二个环节是亲子关系现状调查，孩子们呈现调查数据，分析亲子关系的现状。设置了趣味测试，现场采访等互动环节，为家长和孩子们搭建交流的平台，增进了解。还有亲子案例，可歆妈妈通过录制视频，分享融合的亲子故事，图片展示班级里其乐融融的家庭氛围，都非常让人感动催人深思。
最后一个环节是班主任符少娇老师的殷切寄语。班主任现场肯定班会主持人的自我突破和从容淡定。少娇老师全面细致的分析了家长与孩子存在矛盾的主要原因，并就如何构建融合的亲子关系给出自己的思考和对策。在班主任的美好展望里，在《美好未来》的歌声中，我们相信双向奔赴的和谐亲子关系一定能成就美好未来。
班会展示二：
《我们一起去旅行》——赵涛
3月18日上午，工作室学员赵涛老师和他的学生们围绕生涯规划给我们展示了一堂精彩纷呈的主题班会课。
赵涛老师从一次旅行出发，让孩子们畅所欲言自己最想去的地方，简单说明理由及为之要做的准备。人生若是一次旅行，那如何用长远的眼光审视生涯，踏实从容走好每一步呢？引发学生对生涯规划的重要性及必要性的思考。
通过层层递进的游戏环节，分组合作探究“人”的百态。课堂氛围极其活跃，老师鼓励学生编构以“人”为主角的故事。孩子们大胆表达，极具想象力和表达力，比如“一对情侣，一个降落伞，无人生还。”
通过视频短片，让孩子们概括人的一生需要扮演的角色。并分组讨论不同阶段，个自所扮演的角色，分析这一角色所要承担的责任，思考为做好这一角色所要付出的努力。
通过创设情境，赵涛老师化难为简，巧妙的引导孩子们树立生涯规划的意识，并给予一定的方法指导。人的一生都在定位、适应、发展、转型和平衡，要分清重点，提前规划，及时转变，要自信从容，勇敢坚强，心存感恩，要脚踏实地，过好人生的每一天。
班会展示三：
《你眼中的“ta”青春期的爱意》——曾妍
3月18日下午，曾妍老师和她的学生们为我们展示了一节有难度又促启发的主题班会课。
班会课的第一个环节是呈现问卷调查中孩子们在青春期感兴趣的13个关于爱恋的问题。观看青春期“情感朦动”的小视频，分组讨论你认为的美好爱情是怎么样的？美好爱情的发生需要具备什么条件？
孩子们分为三个小组，积极参与，各抒己见，激烈探讨。在小组的展示中，我们更多的看到了孩子们对于青春期爱恋问题的理智性看法。也在教师的创设情境中看到了孩子们面对朦胧情感的理智性处理，当然孩子们也存在一些概念模糊的问题，比如早恋和婚姻。
这节课很有难度，很具挑战，但在曾老师的引领下，我们很欣喜看到孩子们愿意敞开心扉，愿意坦诚交流，不回避问题才能解决问题。
工作室成员认真聆听学习，详细记录思考，积极踊跃讨论，谈感受说体会。就曾妍老师的班会课，大家都认为曾老师很棒，关于青春期的爱恋这个主题其实很具挑战，曾老师充分调动学生的积极性，摊开来谈，给了我们很多的启示，大家畅所欲言，各抒己见。
杨校长听完玉玲老师和立颖老师的带班经验分享后，高度赞赏，特别感动。他为班主任们的敬业精神感动，点赞他们的付出和智慧，也亲切关怀班主任们，希望大家关爱自己的身心健康，工作生活两相宜。
霍老师作为工作室的掌舵人，始终站在领航的路上，为学员们指点迷津，启发思索。霍老师对玉玲老师和立颖老师的经验分享谈切身感受：她们的育人故事，虽然风格个性不同，但都捧着一颗真心，倾尽全力带班育人。感动着我们，厚重了岁月，也激励着我们更多的年轻班主任不畏困难，勇毅前行。
霍老师结合符少娇老师上一次“感恩”主题的班会课进行对比点评，积极肯定了少娇老师和孩子们的精心准备，让我们感受到融合亲子关系共赴美好未来，家校协同共创幸福教育。对赵涛老师的班会课，她赞美赵涛老师的才情和诗意，他总能以小见大，贴近学生生活，在如诗如画的“旅行”中，引领孩子们做自己人生的规划者，是个睿智的班主任。对曾研老师的班会课，霍老师认为：用“早恋”这个提法不严谨，不准确，中学生对异性的好感应该属于青春期情感萌动，跟爱情和恋爱不同，界定不清，容易让学生以恋爱的方式处理他们的这种情感萌动。班主任们要多关注前沿的理念，让自己的育人艺术更加智慧。
三月木棉别样红，在春意盎然的侨中校园里，我们领略了名师的智慧和风采，感受了孩子们的青春和活力，三天的研修活动，充实且高效，累并快乐着。带着满满的收获，奔赴工作岗位，期待下一次相聚。