学思砺新，知行致远。2023年12月17日，伴着入冬以来的第一波寒意，满怀激动与期待的心情，廉江市雅塘镇全体语文教师始终保持着高涨的学习热情，带着专业的沉淀，迈着坚定的步伐继续参加廉江市2023年粤东粤西粤北小学及学前教育教师全员轮训活动。
为进一步促进教师成长，切实提高教师的写作教学能力，促进教师的专业发展，本次培训有幸邀请广东省名师工作室主持人梁桂云老师亲临培训指导，帮助老师们摆脱写作教学困境并提供一些有效的写作教学策略。更好精研习作单元，提高教师对习作单元的解读和讲授能力。
名师简介
梁桂云老师首先指出目前多数学生在作文上普遍存在的问题：凑、抄、套、假。
向课文学表达
讲座伊始，梁桂云老师以策略一“跟着课本学表达”为各位老师指明疑惑，通过引用叶圣陶先生说的一句话与大家共勉：“教材无非是例子。”并以四年级作文《记一次游戏》为例子，通过《少年闰土》、《蒙娜丽莎之约》等课文点明了课本在在习作教学中的重要意义
习作有招，运笔有法
紧接着以习作有招，运笔有法为中心，老师结合具体例子剥茧抽丝地分析二十五个习作招法，同时结合大量写作片段和课本素材，为老师们细致地讲解如何进行有质量，高水平的小学语文写作教学引导。
老师生动地把作文比作汉堡，她说，作文的开头就像是汉堡的上下两片面包，要扎实有料，才能吸引读者的兴趣。而中间的段落就像是汉堡里的夹层肉排、蔬菜和奶酪，需要丰富多彩、有层次，才能让读者感到满足。最后的结尾则像是汉堡上的酱料和蔬菜，它为整篇文章增添了味道和色彩，让读者更愿意品尝。通过这个比喻，老师让我们更生动形象地理解了如何引导学生写好一篇作文。
习作单元怎么教
再接着围绕“习作单元怎么教？”方面进行层层剖析，环环相扣，帮助大家在头脑中构筑了一幅清晰的思维导图框架，再结合大量写作片段和课本素材，为老师们细致讲解如何进行习作单元的教学，为老师指明习作单元与普通单元的教学差异。
最后梁桂云老师亲切的为大家讲解了学生在习作方面会出现的各种问题，并给予了处方，为老师们分享了自己宝贵的教学经验。
心怀热爱，照亮写作的“桃花源”。短短一天的培训学习，没有太多的华丽词汇，却贴近生活，贴近实际，可操作性强。梁老师以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的教育教学观念引领着我们。梁桂云老师的讲座让人受益匪浅，可谓是“师者，传道授业解惑也”。我们在今后的教学中让“习作有招 运笔有法”在学生心中落地生根，开出习作之花。