为充分发挥师傅“传、帮、带”作用，帮助徒弟熟练掌握教学专业技能，促进徒弟快速成才，本学期我校继续开展“师带徒”工作。
一师一徒提升岗位技能
师傅先充分了解徒弟的教学能力情况，再结合本学科分管领导意见，接着和徒弟进行充分沟通，最后制订听课和教学计划，再具体推进办法。通过完善和细化内容，将教学效果拆解为一个个“踮起脚就能够得着”的学习和实施目标。
师傅上课
勤听师傅之课，在听师傅的课后多反思自己的课堂。在这方面，师傅王洁琼老师的教学提供了很好的范例，师傅在课堂上重视学生动手实践训练,有的是以教师以自己的教学语言为示范，教学时又十分注重学生的课程语言运用、课堂中善于抓住教材的中学生动手的实践重点，给学生充分的阅读时间，有效地把思维的主动权还给学生，让学生真正地自己动起来、活起来，引导学生独立思考、积极思维。
徒弟上课
“师带徒”活动从听课、评课开始，师傅王洁琼老师每周都听徒弟陈英宏老师的课，课后当场点评，王老师以自身高尚的师德及精湛的业务水平，把学校的优良传统、宝贵经验、业务技能毫不保留地传授给陈老师；陈老师主动、自觉地向师傅虚心学习，积极听取宝贵意见，在王老师的影响带动下，潜心钻研教学理念和技巧，促进自己快速成长。王老师表达了对徒弟的真心肯定，陈老师也表达了对师傅的由衷感谢，并表示自己将继续努力，取得更大进步。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。为了尽快成长为优秀的教师，徒弟在课前虚心向师傅请教，深入分析教材，确定教学目标，认真准备和制作课件。经过反复修改、研讨、磨课，师傅的悉心指导，同年级教师相互交流，最终收获了破茧成蝶的美丽，每周展示精彩的随堂课。
师徒携手，履践致远，我们坚信，屯昌小学的教育将在一代代教师的共同努力下，创造出新的辉煌！
编辑：王洁琼
监制：王 燕