潜心深研，采撷研修，不负韶华行且知。为落实课题研究工作，积极关注研究成果。2023年12月14日下午，闽侯县小学语文学科工作室省级课题《统编版小学语文读思达的精教细学实践研究》结题活动在甘蔗中心小学举行。参加本次活动的有课题评审专家、课题组成员、闽侯县小学语文学科工作室全体成员、工作室基地校教师代表，以及甘蔗小学学区语文教师。本次活动由闽侯县第二实验小学的姚淑毅老师主持，分3个阶段进行：课例展示、结题报告和专家评议。
第一节，青口中心小学的孙丽典老师执教《牛和鹅》第一课时。孙老师带领学生走进字里行间，通过画句子、圈词语、写体会等学习活动，习得作批注的方法。整节课层层深入，稳步推进，课时教学目标得到扎实落实。
第二节，祥谦江中小学的蔡朝阳老师执教《牛和鹅》第二课时。蔡老师紧扣单元语文要素，尊重孩子的个性化体验，引导学生习得从“写理解感受”和“写启发”两个角度给文章作批注的方法。整堂课生动有趣，扎实高效。
随后，课题组负责人张依芳作《精读 巧思 善达：统编版小学语文读思达的精准教学》结题报告。张老师从研究目标、研究内容、研究过程、突破重点、研究结论、产生的影响及改进等方面对两年来的课题研究历程进行回顾、总结。课题组在课题研究过程中，用“精教细学”教学法细化“读思达”教学法，双法融合，把读思达教学法精准化、精细化、可操作化，引导学生运用“读思达”学习法学习语文，培养了学生的语文学习能力与核心素养。在张老师的带领下，“读思达”教学法已经覆盖了不同学校、不同学段、不同课型乃至不同学科的教学实践中，教学效果显著，在省内外大范围推广，在一线老师中产生很大的影响。
最后，由课题评审专家刘仁增老师和卢永霞老师进行结题鉴定与反馈。刘仁增老师高度评价本课题研究在学科程序性知识教学和学生经验建构上取得的重点突破。卢永霞老师从课题选题、研究亮点、研究团队及课题成果四个方面，对课题研究的过程与成果给予了高度评价。
此次结题活动既是对教学研究的一次总结回顾，也是促进教师专业成长的一个契机。课题结题不是终点，它是一个新的起点。未来我们将以终为始，做到教有所思、思有所研、以研促教、砥砺前行，以教育科研为抓手，将课题研究成果推广，服务于教学实践，推动小学语文教学的深化改革。
图文供稿人：程灵颖 聂丽珍
核稿人：姚淑毅 赵梅瑾
审稿人：张依芳