初冬意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的初冬，我们共赴一场诗意的教研与学习盛会。2023年12月1日，广西初中英语近八十名骨干教师共赴重庆，开启为期十二天的培训学习。12月2日，培训班第一天的学习紧锣密鼓地开展起来。
开班典礼
2023年12月2日，2023年“国培计划”广西初中英语骨干教师课程标准引领性培训暨开班典礼在重庆市南岸区城市便捷酒店会议厅举行。本次国培项目主要由重庆第二师范外国语言文学学院承办，重庆第二师范学院黄小锐院长、外国语言文学学院党委符淼总书记、外国语言文学学院徐飞院长，广西壮族自治区各市县的初中英语优秀骨干教师，重庆第二师范学院外国语言文学学院优秀学生代表等100余人参加了此次开班典礼，全体参训学员将参加为期12天的培训活动。
12月2日上午的第一个讲座来自重庆第二师范学院党委符淼总书记，他的授课主题是《教师核心价值观与教师专业发展途径》。符书记的讲座主要包括习近平主席的关于教育的重要论述、师德师风案例分析以及英语教师专业发展途径三大方面。符教授的“三进”核心价值观和“四有教师”理念对我们平时的教学有实际的指导意义，也契合了符教授“师德铸魂、做幸福的自己”的主题。最后符教授以丘吉尔的：“我总是愿意学习，但是我不喜欢被知道”结束了讲座。符书记的讲座生动、幽默，让所有老师产生相见恨晚的感觉许多老师表示还没听够、学够。最后符书记本着终身学习的理念给我们分享了《班主任微创意》和《心理效应学说》对于教师的心理健康和日常教学管理具有积极引领和示范作用。
2日下午，重庆第二师范学院外国语言文学学院徐飞院长从What,Why,How 三个维度为我们解读了新课程标准（2022年版） 。 通过聆听徐院长精彩的演讲，我们了解到《2022课标》传承发展了《2011课标》中关于课程性质和分级设计的课改思路，进一步创新和发展了课程目标、课程内容和学业质量的内容，全面回答了英语学科为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的时代命题，根据中国学生发展核心素养的最新研究成果，将党的教育方针凝练为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，明确了义务教育英语课程着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力，设计了基于核心素养的课程内容，提出了指向核心素养发展的英语学习活动观，研制了基于核心素养发展的学业质量标准，提供了基于核心素养的教学和评价建议，系统构建了基于核心素养的课程目标、课程内容和学业质量标准一体化的义务教育英语课程体系。
12月3日上午的授课专家是新加坡南洋理工大学应用语言学硕士兼副教授李佳。 她带来了关于《初中英语教学评一体化评价》方面的专题讲座。李教授认为教、学、评一体化的关键部分是“评”，评价在教学中就像一面旗帜，对教师的教和学生的学起着引领和导向的作用，既是教与学的引导和导向，也是学生学习主体性的体现。
12月3日下午，全体学员分组进行大单元教学整体设计，每个小组分别领到了自己的教学设计任务。徐飞院长对设计方案步骤进行了详细的分析，并提出了具体的要求。
12月5日上午，周教授以课标为蓝本，带领我们详细解读了“思维品质”在课标中的定义、培养学生思维品质的理论框架，并介绍了帮助培养学生形成有序思维能力的科学思维工具。
在讲座过程中，周教授贯彻思维品质培养理念，不断地为老师们提供思辨平台，引导老师们思考、讨论、质疑，帮助老师们内化知识。
12月5日下午，重庆教教育科学研究院的名师陈春晖，为我们带来了丰富而精彩的内容分享。从新课标的落地实操，到让老师们回归本源的反复提醒，重视目标达成与思维进阶。同时为大家带来“以终为始，逆向设计”的观念，让教学设计和授课更具有针对性，从碎片化学科知识的教学走向科学育人。
12月6日清晨，伴随着冬日慢慢升起的暖阳，在重庆第二师范学院的精心安排下，由周利平教授带队，我们踏进了富有文化气息的杨家坪中学，杨家坪中学邱蓝叶老师展示基于主题意义探讨的初中英语群文阅读课例《Humans____animals》。本课程主题为人与动物，属于“人与自然”范畴下“自然生态”主题群，涉及的子主题内容为“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”。
12月7日上午9：40-11：30，重庆第二师范学院外语学院国培2023能力提升项目在重庆市广益中学圆满举行。
陈诗琦老师给我们展示了广益中学的校本课程《welcome to South Mountain》, 本节课为听说课，围绕着目标语言“Where can I go?” “How can I get there?” “What can I eat?”展开。在课堂创设情境让学生在课题中学会介绍南山的本土文化，并实际运用到实践中，真正把课标中的传递中国声音，讲中国故事落实到位。
12月7日下午的研修活动，周力平教授就这两天的课例观摩，给学员和同学们提供了分享各自观摩课程感受的机会，老师们纷纷踊跃发言讲出自己心中所想，心中所感，现场学习氛围热烈而浓郁。过后周教授对老师们提出的困惑进行了解答和总结。分享结束之后，紧接着就是各小组分组进行分课时教学设计，各组导师都来到各个小组之中进行针对性的指导，并给组员们做好的教学设计进行批注，给出修改意见和设计思路。
12月9日上午迎来了重庆第二师范杜成林博士《如何在初中英语教学中培养学生的文化意识》的专题讲座，杜博士用科学、规范的专业术语，详细地阐述了文化意识的概念、定义及内涵，并结合其本人所写的教学设计案例，提出初中英语文化意识培养的基本方法。杜博士的讲座严谨、博学，在相关定义上有独到见解和创新，学员听后有如醍醐灌顶、如履春风之感！此外，他还分享了自己的求学经历及生涯规划，引起了学员的极大兴趣及共鸣！
12月9日下午，在周利君教授带领下的导师组指导下，各小组成员精神饱满、热情高涨，根据各组的实际情况及进展，对本组的任务展开了充分的讨论、补充及完善，很好地展现了学员们把这几天聆听专家讲座的知识、基地校的体验有机地结合起来，进行单元教学整体设计的精益求精的态度和不断进取的精神风貌！
12月10号上午，我们聆听了重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授马之成，关于《语篇分析与初中英语阅读教学》的专题讲座。马之成教授紧扣“1.何为语篇；2.如何做语篇分析？3.基于语篇分析的初中英语阅读教学怎么设？”来展开讨论。马教授在讲座上结合他所收集的各式各样的语篇材料指导初中英语阅读课的教学。通过多个阅读语篇的讲解并提问，启发学员们思考，让学员们在以后的教学中能学以致用。马教授善于与学生互动，课堂上随机抽选学员回答问题的这一活动给课堂制造出紧张气氛，把每位学员带入课堂，参与其中，让整节课显得生动、有趣。
12月10号下午薛老师的授课主题是:《基于主题意义探究的初中英语课堂教学实践---以听说语篇教学为例》。薛老师围绕三大目标给我们展开了授课，三个目标分别是:
1.为什么转变教学方式，强调主题语境、探究主题意义？(Why)
2.如何开展基于主题意义探究的初中英语听说语篇教学实践？(How)
3.反思自己常态的听说语篇教学，开展基于主题意义探究的听说语篇教学实践主题教研活动。
薛老师一再强调听说在英语教学和学习中的重要性，并热情似火地跟我们分享她指导的优秀课例，大家都收获颇多！
12月11日，是本次培训的最后一天，我们有幸走进重庆第二外国语学校，聆听罗佳琳老师的《Unit4 I used to be afraid of the dark.》一节研讨课，让我们真正领悟到新理念的真谛。同时，老师还注重学生思维品质的培养，加强知识的产出并加以内化。本节课老师体现了教学评一体化的教学理念，以学生为中心，在课堂活动中充分调动了学生的积极性，主动性。最后，学生通过完成自己的“成长变化故事”超越文本内化和迁移语篇的结构化，学生通过写自己的故事并与同伴分享故事，在这个教学活动过程中采用评价表促进学生完成个人任务和小组合作探究任务来实现迁移创新。
12月11日下午，举办了本次培训的结业典礼，徐飞院长、黄小锐院长和马之成教授出席了典礼。各小组也针对于本组的大单元整体教学设计进行了汇报，每个小组都得到了专家们的好评。
通过12天的学习，我们学习了先进教育理念和教学经验，探讨了教育教学中的热点和难点问题，结识了许多优秀的同行和专家。在这个过程中，我们不仅收获了知识和技能，更重要的是收获了友谊和成长。通过这次国培计划的学习，我们不仅提高了自己的专业素养和教学能力，还拓宽了视野，增强了综合素质。同时，我们也更加深入地了解了教育的本质和意义，认识到了教育的重要性和责任。
山风有归期，学习无止境。重庆学习之旅已结束，但是我们会以终为始，让思想"破冰"，再出发。