“如切如磋共教研，携手并进共成长，”为积极推进课堂教学质量提升，实施以研促教、以研兴教的目的，营造良好教研氛围，拓展优化教研资源，切实发挥校际教研的独特作用，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，提高教师队伍的教学水平，促进教师专业发展，我校与云集中学小学部一同组织开展了2023年秋联合教研活动。
会议流程
简单的开场仪式上，首先，资丽辉校长致欢迎词，欢迎莅临我校的各位领导，欢迎参与本次活动的各位同仁。资校长还表明了开展此次活动的初心，即给年轻老师创造一个历练的机会，提供一个展示的舞台，帮助他们快速成长。然后，云集联合学校李华丽校长作工作指示。李校长肯定了两所学校在教学教研工作上付出的努力、取得的成绩，并预祝本次活动圆满成功。
本次活动分为三个阶段：上课、说课、评课。
谢丹老师执教三年级美文阅读《大自然的声音》。谢老师以图片导入，用学生熟悉的事物，让学生模仿声音，自然地导入到课文《大自然的声音》，同时借助本环节，快速地解决了本课的拟声词和与声音有关的词组部分。在新课呈现部分，利用邀请学生们去音乐会但需要闯关获得音乐会邀请函的方式，创设出真实情境，让学生带着任务理清课文结构，找到中心句，引导学生抓住关键句，梳理文章脉络。学生先听一听、再找一找、再填一填、最后说一说，在老师的有效指引下，整过流程一气呵成。
谢老师运用了精美的视频，调动了学生的感官世界，巧妙的契合了课文内容，让学生真切的感受到大自然的各种声音，在引导学生体会不一样的风声时，十分到位，可以感觉到学生在尽力把风的柔美和强大通过语音语调的不同展现在朗读中，以声传情，从视觉、听觉、感觉多种感官上促进学生感受声音之美、大自然之美、文字之美。在此基础上再自然地渗入仿写，以读促写，拓展学生综合能力，让学生对大自然中其他风声的想象变得更加具体、多样，是一堂精彩纷呈的阅读指导课。
陈诺老师执教三年级习作《我来编童话》。课堂上，陈老师对文本内容的把握和解读准确，紧扣语文要素，立足单元整体教学。陈老师首先引导学生回忆学过的《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》等课文，唤醒学生对童话故事已有的认知经验，感知童话的特点。接着，引导学生明确本单元习作的具体要求。她的教学设计符合新课标新课改的要求，加强习作教学与阅读教学之间的联系，形成合力，实现单元整体教学最优化。
甘祖欢老师执教三年级口语交际《名字里的故事》。课堂伊始，甘老师首先以《义勇军进行曲》导入新课，让同学们了解作曲家聂耳，并讲述了有关聂耳名字里的一个小故事，接着讲解了作家冰心的名字则是出自诗歌典籍。接着，甘老师又用生动有趣的语言，介绍了自己名字的由来，明确名字里的故事除了可以谈一谈自己名字的来历，还可以说一说名字的含义或者是寄予了长辈怎样的希望等等，最后让学生说说自己名字的来历或含义，其他同学提问。整堂课，做到了师生交流、生生交流，流程清晰，气氛活跃，十分精彩。
说课、评课
“教而不研则浅，研而不教则空”，课后，胡露露老师主持说课和评课。首先三位执教的老师就本堂课的设计思路、教学流程等进行说课。接着，我校朱波、李田园、邓金兰、云集中学小学部陆亚良四位老师给三堂课做了精彩点评。她们高度赞扬了三位老师的课堂呈现效果，也指出了不足之处，提出了自己的建议和看法。然后云集中学小学部李锦绣校长讲话，她肯定了我们本次活动的意义：“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”，也对我校三位年轻老师的表现给予了赞扬，并给所有年轻教师提出了中肯的建议。最后云集联合学校主管教研的贺海鹰主任从教学亮点点评、教学改进建议、今后教学发展思路等多方面与各位执教教师、听评课教师进行了深入的交流和研讨，帮助教师们在理论方面得到提升，经验方面得以共享，为各位语文教师下一步教学工作明确了方向。
本次清华小学、云集中学小学部联合教研课活动圆满结束，充分体现了两校对年轻教师成长和培养的重视。通过本次活动在这三位年轻教师的身上，我们感受到了一种萌动的力量，一种向上的信念和决心，一种谦和，一种希望。“小荷才露尖尖角”，愿每位教师都以他们为榜样，不断学习，行稳致远，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌，在云集联合学校清华小学这片沃土上谱写璀璨教育人生，绽放出最美芳华。
编辑：李田园
图片：张亚捷
初审：胡露露
终审：资丽辉