2023年12月17日上午，在金河小学五楼会议室，进行了“国培计划（2023）”淅川县小学语文送教下乡培训项目的总结提升活动。教师发展中心培训组的负责人周华丽老师进行了校本研修专题讲座。
校本研修就是一种以学校为本、以教师为本、以解决问题为主要目标的研修方式。其中“校本”即学校本位，强调以教师所在学校为基本场所，以一线教师为主体，以教师在教育教学实践中的问题为关注点和载体，以改善教师的观念和行为、提高本校教育质量为根本目的。自我反思、同伴互助、专业引领三者：相对独立、又相辅相成；是相互补充、相互渗透、相互促进的关系。
阅读策略的方法多种多样，而践行、巩固阅读策略,提高学生阅读能力在于阅读训练。不管是中年段的“预测”和“提问”,还是高年段的“提高阅读的速度”和“有目的地阅读”，其关键步骤都在于大量的阅读实践"。尽管教材中的阅读策略单元及其他单元学生提供了一定的阅读素材，但是阅读训练不能仅停留在阅教材之中，因此教师要引导学生在课外阅读的过程中有意识地运用阅读策略。
淅川县金河镇小杜耀鹏校长在校本主题研修规划实施方案中明确了研修主题、目标定位，同时针对主题现状的分析，课程安排、协同机制、考核评价、成果预设、保障措施都做了具体的情况分析，最后又点出了本次校本研修中特色与创新。
2023年12月17日下午，在金河小学五楼会议室，教师发展中心培训组的负责人周华丽老师做了培训的回顾和总结。
在总结提升活动中，优秀学员周楠老师分享交流了自己在本次国培中的收获和感悟。国培研修时光是充实的，丰富的课程让我们结识了众多名师大家，树立了新的教育理念；国培研修的时光是宝贵的，借助研修进行反思，找到了前行的方向和底气；国培研修的时光是深情的，来自县城多校志同道合的学友共聚一堂思维碰撞，朝向教育"明亮的地方"。本次国培从不同角度解读了新课标的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等方面。让我对新课标的认识由浅入深，并且对其理解不仅停留在表面，而是有深入的思考。总之，本次学习受益匪浅，感谢"国培"为我们提供这么难得的学习机会。
接着，送教下乡团队中淅川九小霍丽娜校长代表发言，本次活动经过问题诊断、通识研修、示范教学、研课磨课到成果展示总结提升可谓用心用情。所展示的课也引发了大家对统编教材阅读策略单元教学的思考和探讨，同时，每次课例展示后，老师们都对自己执教的内容从不同的侧重点进行了说课和反思，并分别介绍了他们对这些单元教材的理解,介绍了他们各自的体会及感悟，他们的示范教学、说课和经验介绍，是对我们到会的科任教师非常有价值的专业引领。分组交流时， 老师们又对所展示的课充分交流了各自观摩学习后的所获、所思、所感。从本次金河送教下乡参会情况、研讨气氛、有生课堂展示效果来看，我认为这次送教下乡交流活动是非常成功的，是很有意义的。本次送教下乡是双赢的教研活动，受益的不单是乡下的教师，还有送教下乡的教师团队。
项目学校校长金河镇小金政校长代表发言中说到，培训中，周老师的《“教学评一致性”指导下的小学语文教学设计》、霍校长的《小学语文“阅读策略单元”教学策略》、李校长的《集中备课中需要注意的几点事项》，对核心素养下语文阅读教学策略最前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，字字珠玑，拨云见日；更是给我们的阅读教学理清了思路，指明了方向，提供了遵循......无不从各个方面给我们以心灵深处的荡涤和洗礼。研课磨课中，我们的参培教师更是群情激昂，积极参与，在研磨中学习，在交流中提升，在碰撞中成长，在反思中进步。我们学到的远不只是专业知识的提升和教学方法的创新，更多的是今后工作中精神上的提振，教学上的落实和担当。开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我们站在更高的层次上反思以前的教学，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
教师进修学校的杨雨新副校长宣读本次活动中优秀学员的的名单，并给予优秀学员颁奖。
在活动的最后，教师进修学校闫海峰科长做了总结发言，首先向金河镇中心校和金河镇小的领导表示衷心的感谢，因为有你们的大力支持，才使活动顺利开展；其次要感谢为我们讲课的各位指导教师，县二小的熊克菊校长、九小的霍丽娜校长、淅川县第八小学的李万鹏校长，他们都是省市级名师，在单位他们都是负责教学业务，也非常繁忙，是他们牺牲了大量的休息时间，付出了辛勤的劳动，为我们呈现了精彩的课堂。特别是班主任周华丽老师付出更多，从5月份的项目申报、到实施方案的制定、到项目具体实施，没有经历的人是根本体会不到的。
总体上来说，本次送教下乡活动，是一次取长补短的教学提升活动，更是一次交流交心、资源共享的活动。
培训只是一个学习的开端，是一种提高的方式手段，我们要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。让我们一起携手共进，追求卓越。