［芦溪县初中英语学科团队教研活动05］同课异构展风采，扎实教研促成长——芦溪县中学英语名师工作室上埠南坑长丰片区教学研讨活动纪实

      为促进片区学校之间的教学教研交流和沟通，进一步做好“读懂教材”、“研读新课标”的实践讨论，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，提升课堂教学效率，解决实际教学中的问题，11月24日上午，上埠南坑长丰片区初一英语同课异构教研活动在南坑镇中学多媒体教室举行。本次教研活动教学篇目为七年级上册Unit6 Do you like bananas? Section A(1a-2c) ，主讲老师是南坑镇中学的刘敏老师、长丰学校的李丹老师以及妙泉学校的郭俊兰老师。同时，芦溪县教育局英语教研员辛洪莲及其名师工作室成员（含初中英语教研团队核心成员），以及片区内多位老师参加了此次活动。

       刘敏老师以水果的实物图片导入单词和句型的学习，巧妙运用quick eyes游戏导入教学，激发了学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。最后在“post-listening”环节，刘老师设置了让学生们以小组为单位参加采访调查活动，引导学生们通过小组合作的方式使用新单词及句型来谈论彼此的饮食喜好，同学们积极参与拓展活动，踊跃上台作报告，把本节课的学习热情推向高潮，从而达到了本课的教学目标。

       李丹老师注重快乐教学，以视频和游戏的形式导入课程的学习，让学生在轻松的环境下习得英语，整个课堂充满了生机和活力。李老师充分整合教材，鼓励学生自主思考大胆展示，并对孩子的表现及时的进行表扬和鼓励。教学中以简单却又实用的方法，不断提供让学生说英语的机会，既激发了同学们学习英语的兴趣，又操练了重点句型。授课循序渐进、张弛有度。

       郭俊兰老师仪态自然大方，语言简洁凝练，娓娓道来的教学过程，采用活泼轻松的视频和歌曲，带学生进入本单元的课程学习。郭老师注重学生学习活动的引导，通过提问，练习对话等教学活动，让学生在多种教学活动中参与课堂，学生掌握如何去询问饮食喜好。听前，听中，听后三个环节的开展，让学生多说，多思考，学生真正的在课堂上理解语言和利用语言。有利于学生核心素养的发展。

      在授课结束后的评课、说课环节，三位教师分别向大家讲述了自己的授课思路、教学理念、教学设计、教学模式以及所采用的教学方法。

      最后的评课活动由南坑镇中学的业务副校长邓朝雩主持，县教育局英语教研员辛洪莲及名师工作室成员，以及片区各学校的老师代表针对此次同课异构的活动进行了评课和指导。对两位老师的课堂教学作出了中肯的评价，对存在的问题给予了有效指导：

      三位老师充分运用课件辅助教学，思维导图运用到位，生词语境创设得当，将新课标的要求充分融入课堂教学，是三堂非常不错的听力教学课。

      要注意教学的情境化和实践性，深入研读新课标和教材，将教学评一体化充分渗透；要注意评价量表的运用，教学活动的开展要符合学生的实际情况，使学生充分参与。

      教研员辛洪莲提出在今后的教学工作中要多思考两点要求：教什么以及怎么教？要深入的研读新课标，注意语音，语调和语用问题；要进行正确的教材解读，要契合情境去设计教学目标；推动教—学—评一体化的实施。