为进一步推进英语新课程标准在英语课堂教学中的落实，尤其是教 - 学 - 评一体化在课堂教学中的落实， 10 月 26 日下午，芦溪县中学英语名师工作室全体成员（含初中英语教研团队核心成员）在县教育局英语教研员辛洪连的带领下来到美丽且富有朝气的芦溪镇第三中心学校，开展初中英语“教 - 学 - 评”一体化课堂教学研讨活动。
本次研讨活动的授课教师分别是芦溪初中英语名师工作室成员 、 芦溪镇第四中心学校张涵 ， 芦溪镇第三中心学校易冬秀和银河镇中学温涛。 本次研讨采用的是同课异构形式， 授课内容为七年级上册 Unit3 Is this your pencil? Section A(1a-2c) 。三位教师用同样的内容呈现了不同的精彩。
01 张涵老师
张涵用说唱的方式拉开了研讨活动的序幕 ， 轻快的说唱迅速拉近了她与学生的距离 ， 通过视频导入新课 ， 同时引出了本节课的主要人物 ——Tom，让大家帮助Tom完成一个又一个任务本节课的主要内容——如何用英文找到物品的主人。在课堂上，温和可亲的张老师巧妙设计，及时评价，引导学生逐步突破了本节课的重点、难点。
02 易冬秀老师
易冬秀用“I say, you say ”的互动方式开启了她的课堂。沉稳的易老师从词到句，从句到篇，逐层推进，让学生在不同的活动中感知语言知识，不知不觉中运用所学知识。尤其是在听力的教学中，易老师充分利用文本资料，注重对学生听力技巧的培养，让学生轻松完成听力任务的同时，也养成了良好的听力习惯。
03 温涛老师
温涛通过学生帮老师寻找schoolbag 的活动导入了新课，同时迅速吸引了在场师生的注意力。在教学设计上，温老师以寻找“The lost and found keeper ”的任务 为主线，逐步引导学生完成了本节课的内容。在活动设计上，温老师巧妙地将新课标理念融入到学生的活动中，真正践行了让学生在学中用、用中学的教学理念。
课后，工作室负责人张圣德主持了研讨交流活动。授课教师简单说课后，工作室成员与听课教师畅所欲言，各抒己见，纷纷表达了自己对这三堂课的见解及思考。随后，芦溪县第三中心学校教务处主任李建云对本次教研活动做了总结性发言。
最后，辛洪连对这三堂课进行了点评，并指出在新课改环境下英语教学存在的一些问题：教学目标不清晰，课堂上师生关系错位，课堂活动的目的性不强，评价流于形式。她强调，作为英语教师，要加强学习，明确课程理念，在教学实践中坚持育人为本；要仔细研读课标、分析教材，加强单元教学的整体性。要结合新课标、教材和学情制定科学的教学目标；要秉持英语学习活动观，组织并进行英语教学活动；要关注教学评一体化设计与实施，引导学生持续学习。只有这样，我们才能更好地提升学生的英语核心素养，让学生终身受益。
长日欣喜，十月与你，热烈启航，藏于茫茫。教研路上，我们坚持不懈，一路前行，定能闯出一片新的天地！
图文来源：芦溪县中学英语名师工作室