初冬，携暖阳，天色温润。“数”虽无形,“学”则无尽，为了探索落实《新课标(2022版)》的实践路径,提高数学教师教学研究水平，2023年12月15日上午在邕宁区教育研究室黄雪芳老师的带领下，在南宁市邕宁区第二小学龙岗校区开展由城区教研室主办、城区第七届数学学科中心组成员承担、邕宁区第二小学龙岗校区承办的邕宁区小学数学“基于结构化的数量关系、统计与概率主题课堂教学实践路径探索”专题培训研讨活动。
一、课例展示
首先由学科中心组成员、第二小学龙岗校区周小兰老师进行四年级上册《条形统计图》课例展示，一开课周老师就通过有趣的问答“今天的天气怎样，你还知道哪些天气名称”引入新课；接着通过对比让学生发现数据表和象形统计图在整理数据时有一定的缺陷，从而促使学生产生认知需求，把统计表和象形统计图结合起来；课的最后还通过动态GDP看中国（1950年-2022年），让学生大量亲近数据，感悟条形统计图在生活中的应用，同时塑造爱国主义情怀。
接着由学科中心组成员、江湾路小学莫连清老师执教五年级上册《植树问题》，课的开端莫老师通过习总书记提出的“绿水青山就是金山银山”理念引入课题；接着抛出问题“要在一条长20米的笔直的道路一边等距离地种芒果树，可以两端都栽或者一端栽一端不栽或者两端都不栽，你打算用哪种方法栽树？”，让学生自主探究发现3种栽树方法都是要先求出间隔数再根据具体情况求出棵树，在展示的过程中莫老师以师生和生生追问的方式一步一步地让学生在质疑的过程中掌握植树问题的模型；最后莫老师还设计由浅入深的练习让学生感悟植树问题在生活中的广泛应用。
二、团队汇报
“教而不研则浅，研而不教则空。”每一节课例都是团队通过不断研磨才能得出的成果。课例展示结束后，分别由两个教研团队进行团队汇报展示。首先由《条形统计图》课例的团队作主题为《注重统计过程经历，着力数据意识培养》的汇报展示。该团队结合课例从课标要求、教材编排、学情分析、教学实践和研磨成效几方面进行汇报。
接着由《植树问题》课例的 团队作《紧扣问题本质，发展模型意识》的主题汇报展示，团队成员分别从课标要求、教材分析、学情分析、教学策略和磨课过程五大方面进行汇报。
三、精彩互动
团队汇报结束后，就马上进入评课互动环节，观课老师们积极踊跃地发言，无不例外都对两节课例进行大加赞赏。
四、专题讲座
最后，城区教研员黄雪芳老师作了《“统计概率”教学，培养学生的数据意识，落实模型思想，理清数量关系》的专题讲座。
黄老师结合两节课例给在座的老师们指出统计与概率领域要先表征再描述，让学生经历数据统计的过程，融会贯通，立足整体，才能有效培养学生的数据意识；接着黄老师还指出植树问题不属于数与代数领域的数量关系主题，而是综合与实践领域的模型思想中蕴涵的几种数量关系，因此教学时要通过情境与直观相结合，帮助学生建立模型思想，进而理清数量关系。
唯有精心打磨，才能成就精彩，唯有躬身耕耘，才能接近本真。课堂由磨砺而出彩，人生也因奋斗而升华。本次课例展示活动做到了让知识落地，让意识生根，让素养发展，加深了教师对新课标的理解，增强了教师驾驭教材的能力，促进了教师专业素养和教学水平的全面提升。