课程故事｜奇“石”妙想—新幼中一班孩子们和石头的探索旅程

　　幼儿园是个神奇的地方，里面总是藏着许多的秘密宝藏。这不，孩子们在户外发现了许多多种多样的石头，并围在一起观察讨论石头，基于孩子们对石头非常感兴趣，我们班把石头“请”进课程，于是关于石头的探索悄然开始了......

　　《纲要》中指出，教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材。我们发现孩子对幼儿园里的石头非常感兴趣，在户外游戏时间提出了很多的问题：“这个石头为什么是这种形状的？”“为什么这个石头这么光滑？”“我好想在这块大石头上画画呀。”石头是大自然的产物且常见又具有探究价值，虽是一颗小小的石头，也有它自己的秘密。

　　缤纷的色彩将生活装点得灿烂可爱，石头的灿烂可爱，由孩子们来装点.....

石头创意手工

一块石头，一个故事

一次探索，一份美好

       平凡无奇的石头成了孩子们探索与游戏的伙伴，一场关于石头的大创作就这样开始了......

简单的石头通过孩子们的小手，

朋友们的合作，

共同搭建出不同的形状。

　　乌鸦喝水不仅是一则寓言故事，背后还蕴含着很多科学知识，小实验，领悟大智慧。我们一起来见证乌鸦喝水的实验。

　　小朋友们通过动手操作，真实感受到乌鸦是如何喝到水的，通过实验发现石子大，使用的数量就少，乌鸦投放的次数就少，就能更快的喝到水；石子小，使用的数量就多，乌鸦投放的次数就多，喝到水的时间也会更长一些。

　　小小的石头，在大自然中是再常见不过的东西了，但对于孩子来说这些各种各样的石头却给孩子们带来了无穷无尽的乐趣。在和石头“亲密相处”的这段时间里，我们也跟随课程一同成长。