为深入实施国家教育数字化战略行动，服务更好落实“双减”工作，深化信息技术与教育教学融合应用，加快推进基础教育高质量发展和教育现代化建设，教育部对国家中小学智慧教育平台进行改版升级，为广大中小学校、师生、家长提供专业化、精品化、体系化资源服务。平台包括德育、课程教学、体育、美育、劳动教育、课后服务、教师研修、家庭教育、教改经验和教材10个版块资源，其中课程教学资源目前已上线了部分教材版本的资源，其它教材版本的资源将陆续遴选上线；还提供了部分学科教材的基础性作业。其它类型的资源也将不断丰富。
其中，“课后服务”场景分为六大模块，包括科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践和影视教育。在此背景下，聚焦学生的课后服务提质增效，探讨如何利用国家智慧教育平台破解当前课后服务面临难题，赋能课后服务创新路径具有一定的现实价值和时代意义。
智慧教育平台在线资源的推送强调
人本、共享、开放、创新等元素，以更
加个性化形式来赋能学生课后服务。目前平台支持教师高效灵活的组建课后服
务活动，并不断完善、更新和补充课后
服务内容，为家长和学生提供选课服务
，从而实现学习资源的精准推送，促进
学生自主学习。教师也可根据学生个性
化需求为学生组合定制系列课程，并鼓
励学生持续参与学习，保障个性化学习
的连续性和系统性。
八段锦(古武学)起源于北宋，共八百多年的历史。古人把这套动作比喻为“锦”，意为五颜六色，美而华贵。体现其动作舒展优美，视其为“祛病健身，效果极好；编排精致；动作完美，”此功法分为八段，每段一个动作,故名为“八段锦”。
六年级157班的赵英华老师利用课服时间，与学生一起观看国家中小学智慧教育平台九大应用场景之课后服务板块“体育锻炼”中的八段锦，带着学生一招一式地练习。学生从最初的好奇逐渐变成了后来的兴趣浓厚。
管理员海青老师在后台组建课后服务活动，在该班师生群发布“八段锦”的课后服务课程后，家长或学生完成选课提交。每天用二十分钟的时间，完成观看平台上课后服务资源并进行练习。动员有兴趣有时间的家长陪着孩子一起完成。既丰富了学生的课后服务内容，又增进了亲子关系。
八段锦是一项运动量适度的有氧运动，坚持锻炼能提高孩子参与运动的积极性。不仅能增强肺部功能，还可增强儿童下肢肌肉力量，奠定力量基础；大幅度屈伸、撑、拉运动还可锻炼孩子身体的柔韧性，耐力,灵敏性等等。
八段锦功法要求动静相兼、抻筋拔骨。最大幅度地撑拉，有利于增长儿童身高，身形竖直挺立、减少局部脂肪的堆积，同时也有助于矫正驼背等不良姿势。通过八式动作不同方向、不同体态的运动，可使儿童肌肉、骨骼得到全方位锻炼，从而使身形呈标准体态。
在教育全面数字化转型的时代背景下，智慧教育平台借助数字技术和数字资源赋能“双减”高效课后服务，提供优质均衡、智能个性的教育服务。我国中小学可以充分应用国家智慧教育平台，扩大优质资源支持供给渠道，实现优质资源供需精准匹配，基于数字化技术为学生提供灵活普惠的服务支持。同时结合线上线下混融的教学模式，实现优质资源的区域共享，促进课后服务均衡发展，加快落实“双减”政策下的教育变革。