一本书，一个世界， 一个故事，一段旅程。本月音乐组共读一本书活动分享的书籍是《最美的音乐史》，我们在“悦”读中丰盈着我们的生命，助力着我们的成长。
方莎老师有感：音乐是一部流动的历史，是一道没有尽头的长廊。正如莫扎特所说：音乐不是一切，但没有音乐什么都不是。这虽是一本写给孩子看的音乐史，但大人读起来也同样津津有味。作者别出心裁地选取音乐史上最动人的十五个故事，用充满诗意和童话的笔调来讲述，非常值得阅读学习。
曾佳蕊老师有感：它不是枯燥乏味的历史陈述，而是一个又一个和音乐家及史实相关的小故事，还有童话。和其他音乐史类的书籍不同的地方是，原本离我们陌生又遥远的史实变成了一个个生动有趣的故事，音乐家都从原本沉闷的书本中灵动了起来。我想音乐必须亲自去体会，因此在阅读这些故事时，最好也去听一听相关的音乐。这些故事或许会引起你的兴趣，去体验一次从未听过的音乐，或者去了解一位你还不熟悉的作曲家。音乐使人欢快、激动、悲伤和神秘，这就是音乐的力量。
刘思诗老师有感：书中不乏一些有意思的、精美的句子，这种文风个人比较喜欢。看到最后，书中的文字感动了我，大意是我们远望音乐的过去，在20世纪以前，西方的音乐发展都是一幅清晰的图象，这种清晰在20世纪被打破了，手中的望远镜成了万花筒，只要一转动，就能看见新的图案。作为听者的我们，打开自己的耳朵，尝试一切可以聆听和欣赏的音乐，不见得万花筒中的图案我们会喜欢，但是我们还可以继续转动，每个人心中都有一部最美的音乐史。
邹星星老师有感：书中讲到音乐是一部流动的历史，是一道没有尽头的长廊。正如莫扎特所说：音乐不是一切，但没有音乐什么都不是。音乐可以是优雅的，可以是奔放的，可以是甜美的，也可以是愤怒的。它可以是舒畅的，也可以是激情的，音乐世界就是一个万花筒。
张果老师有感：阅尽全书，不一定是最美，却将不那么枯燥的故事串起来，让音乐穿越时空响起来。它带着我们一起开始回顾音乐历史，从距今8000年前最早的乐器笛开始，想象一下一根长长的白色腿骨上打出一个个类似笛子上的圆形小孔，在还没有文字出现的星球大地,人们便会把骨笛放在嘴边吹奏处悠远的声响，这是来自远古的音乐。
徐欢老师有感：书中我最喜爱的部分便是对17-18世纪，各位不同乐期的音乐代表家的介绍。作者在给读者提供音乐学问时，又借鲜为人知或是精彩绝伦的名家故事为音乐史加以点缀上色。每个阶段、每个人物，都有自己独特的名字。如：巴赫——“他的名字应当是大海而不是小溪”。音乐史被一句句名言相连，这也不失为另一种形式：“音乐不是一切，但没有音乐什么都不是。”——沃尔夫冈的·阿马德乌斯·莫扎特。对每位有巨大奉献的音乐家的简介，简短而有力：……他的充满独创性的作品中，常富有宽广如歌、感人至深的旋律，极富独特；和声语言新颖大胆，色彩丰富而且极有表现 。
尚瑶老师有感：这本书给人整体的感觉就像是小时候去的一个个旅游景点，导游向我们讲解关于这个景点的历史由来传奇神话故事。读完后我最大的想法是，音乐是灵动富有生命力的，当我们演奏一样乐器时，不仅仅是我们奏响了这样乐器，而更多的是乐器发出的声音赋予了我们活力，赋予了我们更多的想象空间。由于音乐的无处不在，决定了没有所谓学习音乐天赋的判断,每个人都具备学习音乐的天赋，而具体的学习，过程的指导，练习的陪伴才恰恰是老师和家长需要去深思熟虑的。
眼睛看不到的风景，文字可以带我们去观赏。脚步到不了的远方，文字则可以带我们到达。文字带我们去的，不仅是远方的风景，还有远方的灵魂。相信音乐组的老师们一定会一路伴着书香，茁壮成长。
美篇制作：曾佳蕊
文字提供：音乐组
审核：刘浩
