闲暇时，坐在晃动的椅子上，眺望着窗外，眼睛似乎开始“模糊”起来。回首过去的两周时光，就如行云流水般匆匆而过，即将离开小孩子们和老师们时，心里的苦楚总是油然而生。故我们小组十位成员想借美篇来表达我们想对老师和小朋友们想说的话以及我们的思考。
一、老师们我们想对您说
1.陈怀平校长（我们十位成员想对您说）
陈校长，忆及那日初识之时，我们感觉您是那么地亲近，在我们的日常生活工作中您关心着我们，总是让组长给我们传达您对我们的关心与希望，是您让我们懂得了如何每天做总结，如何与自己的专业知识结合，是您总是毫不犹豫地满足我们每个人的需求。在民族小学生活的两周里，我们感受到了如家一般的温馨，我们十位成员在此向您道声谢谢！我们也想再次回到民族小学，期待与您下次再相聚！愿您开心快乐，工作顺利！
2.谢祖梅老师（陶娜想对您说）
谢老师，谢谢您这两周的指导、关心和陪伴。我从您那学到了很多东西，比如班级日常事务的管理、习作单元精讲课文的教学方法、生字教学方法、习作教学方法等，是您让我感受到了什么是教育情怀，离开孩子们后，我开始想起每位同学，我想通过我的努力来帮助他们实现自己的愿望，帮助他们走向更远的地方。一种离不开的感觉第二次出现，今后我会跟您常联系，我想同您一起帮助三年级九班的每位同学登上更高的高峰，看看不一样的风景。谢老师，平时您一定要注意身体，好好吃饭。愿您天天开心，生活工作如梳子梳妆般流畅顺利。您在我心里不仅是我的老师，还是我的谢“妈妈”，下次我还想跟您一起学习！
三年级（9）班（小陶老师想对你们说）
我的小朋友们，小陶老师很喜欢你们，喜欢你们开心时那天真可爱的笑容，喜欢你们认真做作业时的较真，喜欢你们对新鲜事物的那股好奇劲，小陶老师也好想陪着你们更长时间，但是时光易逝，我也有未完成的使命，将来，我会带着更多的知识来见你们，愿你们也能跟着谢老师的脚步认真学习，更上一层楼。放假时小陶老师会回来看你们的！在大学，我也会时刻想着你们，只愿你们能开心快乐地长大！
2.李淑梅老师（陶攀想对您说的话）
不知不觉实习就接近尾声了，真心感恩实习期间能遇到您，感谢李老师的指导和帮助，是李老师的亲切打消了我初来乍到的顾虑，帮助我快速融入班级，也是老师不吝赐教，让我得以快速成长。在和您相处的这段时间里，真的学到很多，这会是我未来工作路上的宝贵财富。经过这段时间的实习让我确定我是真的喜欢教师这个职业，享受站在讲台上和学生交流的感觉。我会带着这份初心一直走下去，向您看齐！山水迢迢，望老师珍重。
祝您：
前无近忧，后无远虑。
身体健康，生活美满。
敬颂教祺，顺祝夏安。
五年级（11）班（陶攀老师想对你们说）
和各位同学们在一起这两周我真的很开心，比起师生关系，我们这两周更像是姐弟、姐妹关系。初到学校，大家对我的热情冲刷了我们之间的陌生。我们从陌生人变成了好朋友，可能我记不住每个同学的名字，但是每个同学我都有印象。在操场上见到的时候我都知道这是我们班的学生。看着同学们在操场上挥洒汗水时，我有点错愕：我居然当老师了。五年级（11）班是我的第一批学生，虽然只有两周，但是我已经把各位记在了心中。同学们确实有些调皮，在给大家上课时不少强调纪律，希望各位能让胡老师和李老师少操点心哟，多把调皮的心思放在运动上！希望来年春暖花开之时还能来到民族小学，那我还会到11班找各位叙旧。到时候希望我们又能坐在一起聊这一年大家的变化。
少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。我们一起努力！
3.郑茵岚老师，张老师（李杨想对您们说）
你们好！当我敲下这段文字的时候我已经离开了民小，回到了自己的学校继续学习深造。我的“见习-助教”工作已于4月14日圆满结束。至此，如若还有什么想对你们说的，那便是感谢。首先感谢郑老师。您如此的耐心，在整个“见习-助教”的工作中您总是在不停的为我与各个任课教师沟通衔接，让我能够观摩不同课程的上课情况。十多天里，您像妈妈一样照顾我。闲暇时间，您毫无保留的传授我有关班队管理、课堂教学的方式方法，让我受益颇多；您认认真真的帮我规划职业发展，您以一位前辈的身份告诉我如何成为一名好老师，在今后的工作中要注意什么；您关心我的生活起居，早上您多次早早的给我打电话叫我去食堂就餐，提醒我别空腹工作，中午提醒我劳逸结合要午休，并且把自己的工位让出来供我休息，而您自己却去教师的讲台上小憩；下午放学后您也多次邀请我去校外就餐，晴天您提醒我多喝水别中暑，雨天您提醒我多穿衣别感冒……如今，每每想到这些便对您怀念有加。
郑老师，您是我教育事业上的第一位引路人，我十分荣幸！其次感谢张老师。张老师是如此的专业，在数学教学中，您给我提供了专业的示范，耐心的观摩我上的课并给我分析课堂的不足供我改进，您总是能提供一些类似于“课本＞教参＞课件”、“课堂纪律决定教学质量”这种精炼而深刻的教育教学经验，让我受益匪浅！
另外，便是感谢四年级办公室里的每一位老师，谢谢你们十多天来的指导、陪伴，你们的热心、耐心、关心让办公室充满了温暖！
行文至此，我也不得不与二位说声再见。感谢你们对我工作的支持与帮助，让我的见习-助教工作得以顺利开展，感谢你们十来天的悉心指导让我受益颇多，感谢办公室里的每一位对我无微不至的关心，让我感怀至深！
最后，祝各位老师工作顺利，身体健康！
四年级（10班）（李杨老师想对你们说）
可爱的民小2019级（10）班的乖乖们，
你们好！当你们看到这封信的时候，我已经收拾好自己的最后一件行李，准备坐上返程的列车，回到我自己的学校继续深造学习。
这封信，我原计划是早一点写好，把它悄悄放进班级的电脑里，悄无声息的离开学校，这样，如若以后在我想起你们，你们也恰好想起我的时候也能够打开电脑，翻看这段文字。可当我最后一天来到民小，看到你们一个个可爱的样子，我发现这样做未免太过残忍，因此便选择了简单明了的方式——大方的给你们说声再见！
乖乖们，你们是我有史以来以一个老师的身份接触过的第一届学生，你们的存在于我而言很重要！我想告诉你们的是，你们真的特别乖巧、听话，也特别的可爱！我也很喜欢和你们在一起生活、学习，共同进步！我能够在20岁的年纪遇上你们，便是我的荣幸。乖乖们，我知道你们当中有很大一部分同学不希望我离开，不管出于何种原因，我只想告诉你们的是：天下没有不散的宴席。我的见习工作虽停留于此，但你我的人生路仍需继续书写。在以后的日子里，我们还需要去认识更多的人，经历更多的事情，未来的美好还等着我们自己去探索，去发现！乖乖们，你们一定要把目光放长远，向前看！
乖乖们，在这里，我以一位哥哥的身份，给你们几点建议：
1，勤勉好学。正如最后一节课上给你们说的：努力学习不一定能够改变人生，但他一定能够充实自己。在学生时代我们要尽可能的多学习有用的知识，通过这些知识提高自身的能力，开拓自己的视野。如何勤勉学习，于你们而言，主要体现在保质保量完成郑老师，张老师给你们安排的学习任务，上课好好听讲，课后积极主动的拓展阅读，开拓视野。2，严于律己。正如最后一节课上，我告诫你们要规范自己的行为：做事有尺，说话有度。于你们主要体现在：不说脏话，课上课下打闹有度不过分，在校内外做事情有规则意识，对待任何事情有敬畏之心。
3，团结同学。依然是最后一堂课，我告诉你们：小学的友谊是最纯粹，最真挚的。他没有初中的躁动，高中的独立，更没有大学的利益。而恰恰是在小学阶段，友谊稚嫩而纯粹，你们想哭就是哭，想笑就是笑，情感表达直接而真诚！我希望你们都能真诚的对待身边的每一位同学！乖乖们，那次课我还告诉过你们：黔江每届学生大约有1万人，而你们56个同学恰恰被分到了同一个班级并且要一起学习生活6年，不是他人，恰恰是你们自己，而这本身就是一种难能可贵的缘分，因此为了这段冥冥注定的缘分，我们更要关爱同学，凝聚班级的向心力。如此这般，我们四（10）班便不是有一个个单独的人组成的班级，我们便是一个整体，团结而强大乖乖们，行文至此，我不得不停下手中的笔，再次给你们说一声再见。希望你们都能走好自己的人生路，在我们再次相见时，都能给对方讲讲自己来时路上的风景。
最后，祝乖乖们在以后的学习生活中：“窗外有风景，笔下有前途，低头是题海，抬头是未来。”
再见，孩子们！
再会！黔龙街848号！。
4.黄芳老师（廖建雄想对您说）
感谢老师这两周以来的指导与照顾，从进教室那一刻开始，您对我的教导就已经开始。无论是班级授课、纪律管理，还是事件处理，您都对我很有耐心，都一 一为我解答难题，让我对于老师、对于班主任工作有了更多的了解。在生活上对我也很照顾，时常提醒我早点去吃饭，年级出去玩也不忘带着我一起。在我讲课前也鼓励我不要紧张，讲错了没关系，慢慢来都会变好的，这也让我最后的试讲也有了信心。最后，还是很感谢老师，希望下次还能成为您的学生。
二年级（7）班（廖老师想对你们说）
你们每个同学都很可爱，你们也很聪明，虽然我们相处的时间不长，但我很喜欢你们，我也希望你们以后能够变得更好，记得要听老师的话，希望我下次来的时候你们都能让我大吃一惊。好好学习，下次老师给你们带礼物。
5.孙章均老师（陈双想对您说）
感谢老师的教导，不论是从学生角度思考问题还是作为一名老师应该做到的各种事情都让我学到了很多，我也会继续保持努力，不断改进我的教学能力，提高教学水平，不负你的指导。
一年级（12）班（小陈老师想对你们说）
虽然时间不长，但也让我学到了很多东西，如何和学生们交流好，从你们的角度思考问题，这些都是我所不足的，因为有你们我成长了许多，也希望今后的日子里你们也继续保持努力学习的精气神。
6.黄玉姣老师（侯娇想对您说）
黄老师是一个认真负责的老师，对我的疑问都能妥善解答，也会给予我很多辅助，在第一次上课时，她也会坐在下方记录我的不足，下课给予我反馈，以帮助我变得更好，在她的帮助下，我学习到了很多。教育是一朵云推动另一朵云，十分感谢黄老师对我的帮助，我也会努力学习知识，在教育之路上砥砺前行。
五年级（10）班（侯老师想对你们说）
这次见习我去到的班级是五年级（10）班，得益于班主任和各科任老师的教导，这个班级的小朋友都十分积极乖巧。上课时间会积极思考，活跃回答问题。下课写作业也十分认真，字迹工整。活泼可爱，排练课本剧时积极认真，表演时落落大方。总之，有幸遇上了这样的班级，这样的小朋友们，给我很好的见习体验。与他们分别，十分不舍，祝他们每天开开心心，健康成长。
7.徐巧云老师（杨毅想对您说）
首先是对于老师的教育行为我是认可的，是典型的老教师教育行为，有着丰富的教育经验，对于不同的学生有着不同的处理方法，即便有时多还是有着大多时不与学生对话的形式。
其次是对于教育思想我认为是对的。我清楚的感知到您对于后面的学生也有着同样的关怀，这样是对的。还有对于新课标下教育事业的走向的讨论中我感受到你还是关注了新的内容，不止是按传统经验前行。
最后是感受您两周对于教育生涯启蒙式的教导，让我对于教育的认识更为深刻，更有这份心去担任这个职业，去感受不同学生的学习的部分，去帮助他们。
五年级（5）班（杨老师想对你们说）
两周时间真的很短，就像上课时班主任所说，你在意的时间会在你的认知中感觉非常短。我在班会课上也说大家要好好珍惜班级中每个人相遇的这份缘，我的初中高中六年在毕业时感觉也是感觉才上初中或高中，而时间一闪而过。我与你们相处的时间也只是你们小学时光中的一小部分，终会淡忘，我不留联系，也是希望你们能珍视你们的班级，能好好地一起从六年级毕业，认真过好以后的每一天。
8.陈建平老师（谢汝灵想对您说）
首先非常感谢陈老师这两周以来的照顾和帮助，谢谢您在我遇到困难的时候耐心地给予我帮助。这两周我从您身上学到了很多东西，有如何教育学生，如何上好一堂课，如何管理班级等等。这些都是在课本上学不到的知识，我会好好吸收这些知识、经验，然后向成为一名优秀教师前进。两周的见习生活结束了，我和老师也要暂时说再见了。祝愿陈老师在之后的路上越走越顺，每天都开开心心的。
一年级（5）班（小谢老师想对你说）
各位小朋友们，你们好呀。首先老师要谢谢你们在这两周来对老师工作的配合。虽然有时候老师会比较严厉，但这些都是老师对你们的关爱，希望你们能够理解。当我第一次看到你们的时候，就被你们天真的脸庞可爱到了，在之后的相处中也非常愉快。当老师和你们告别时，心中有很多的不舍，特别是当老师看到有同学哭了的时候，心中更是不舍。老师希望你们在之后的学习中能够更加努力，认真上好每一堂课，做更好的自己。
9.王业老师（谢秋阳想对您说）
我非常感谢这两周以来王老师对我的帮助，在您身上我学到了很多的东西。比如在教导学生方面您永远保持耐心，讲解也通俗易懂，能兼顾不同程度学生的需要，能根据学生答题的速度与问题及时在课堂上调整自己的教学方法，力求让学生懂得相关知识点。讲台上，寒来暑往，春夏秋冬,你撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪,你育出新蕊亭亭。总之，我非常感谢这两周以来王老师对我的帮助与照顾。
四年级（9）班（谢秋阳老师想对你们说）
这两周的实习生活，我们一起学习，经历了一次校园运动会，一起做黑板报。我和你们产生了一定的感情。通过批改你们的作业我发现了许多问题，我希望在不远的未来，你们能不断改变自己，可以不断进步，实现自己的理想。
10.龚江华老师（段名文想对您说）
非常感谢这两周来指导老师对我的帮助，在您身上我学到了很多的东西：一、在教学方面您永远保持热情、主动、积极。并且隨时调整自己，力求成长、尽善，践行终身学习的理念。我也会向您学习，在教学方面一直保持热忱并且不断提升自己，争取在将来的教学中为学生们展示最好的自己。二.在讲课方面您也保持高度热忧，讲解也通俗易懂，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。批改作业方面您也十分认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序也掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。我将来也要向您学习这些课堂上的技巧。
三.在当班主任方面，您十分熟悉学生背景、性情，心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，深得学生喜爱。并且在学生的成绩有问题时能及时发现并与其家长交流，做到家校良好沟通，一起将学生培养成才的目标。
总之，在短短的两周的实习中中，我感受到您对我的真切关心和事无巨细地指导。让我在实习的短短日子里学到了很多书本上所没有的东西，这对我今后工作非常有帮助。非常感谢您对我的帮助，希望以后在工作中，遇到不明白的地方，能得到您更多的帮助。也祝您事业蒸蒸日上，身体健康。
五年级（7）班（段老师想对你们说）
这两周的实习生活，我们一起成长，虽然我看到了你们在周记中写下自己近期的小烦恼，也看到你们为成绩的起伏而产生的伤心和高兴，但我希望你们不要为一时的烦恼而沮丧，也不要为自己一时的成绩而伤心或者骄傲，我希望在不远的未来，你们能不断进步，实现自己的理想。
二、助教小结
陶娜：
1.处理偶发事件，比如流鼻血、班级同学发生争执。我的班级里面有两个同学出现过流鼻血的现象，遇到这种事情时，我主动带着流鼻血的同学让他仰着头到厕所，帮助他洗干净，并询问他最近的饮食等，提醒他回家多喝热水，少吃辛辣食品，待到鼻血止住之后带他回教室上课，并时刻关注他的情况。遇到班级同学发生冲突时，首先会让他们说出事件的起因，再让旁边的同学说，随后找到事情的触发点，分别找到两位同学谈话，调和他们的矛盾。上课后要提醒全班同学：同学之间应该和睦相处。
2.帮助班主任代课。因为我的指导老师在做一个关于小学三年级语文下册第五单元教材解读的讲座。所以上午我带着孩子们上课、参加了接力赛，其中接力赛获得了奖项，班级里得到了一个篮球。在班级纪律管理上，结合小学生心理发展特点，我们在上课时应该通过不同的方法来集中小学生的注意力，将主体转移到学生身上。
3.批改学生作业。平时无事时我帮助班主任批改了小学生的作业，我在每位同学的作业本上都写了评语，做得好的加以榜样，让他继续保持，做得不好的鼓励他，让他及时改错。
4.随访小孩子。本周我跟几位同学和他们的家长进行了谈话，我发现部分孩子的爸爸妈妈都在外面打工，小孩子们跟爷爷奶奶或者外公外婆一起，而且平时周末他们也要上一些补习班。这让我感到小孩子的生活也是忙碌的，我在想未来作为老师的我，我想在学校给他们带来更多的快乐，带来更多的关心与温暖，让他们健康快乐长大。
李杨：
4月10日至4月15日是我在黔江民族小学为期一周的助教生活。
我的助教生活主要包括：
1.协助指导教师开展班队活动。
主要包括开展“学会感恩”的主题班会、组织学生参加校运动会的彩排、开幕式、比赛以及闭幕式。
在组织本班的班队活动中让我学到了班队管理的经验，在指导教师的帮助下我能维持好本班在各项活动中的纪律，能够有条不紊的把各项活动落到实处，最终各项班队活动也都圆满完成。同时也让我在具体实践中学会观察儿童，通过对儿童的行为表现分析、了解儿童的心理状态等。1. 协助指导教师批改学生课后作业。此项工作是我助教工作中时间占比最大的。在大量的作业批改中，让我了解了学生近期的学习状态和各个学生的长、短板，并在指导教师的帮助下对部分学生进行指导性、针对性的教学。
2. 教师悉心指导并鼓励我进行实践性的备课、上课。此项工作是整个助教工作中收获最大的，在备课中让我明白了教育的程序性和严谨性。我们教书育人首先的明确教学目标，要求是在一堂课后得让学生学到什么，完成教学目标的教学活动才是有效教学，否则便是无效教学。在上课的过程中让我学会了如何维持好班级纪律，如何合理安排课堂时间让学生的学习效率最大化。教师在上课过程中不仅仅要讲好知识点，更重要的学会察言观色，观察学生的行为表现，及时调整教学方法。
廖建雄：
1.在助教过程中，做得最多的就是批改作业。通过作业的完成情况，可以清晰的看出同学们对知识的掌握程度和学习的状态。总的来看，每一次的作业班上的整体情况还算良好，基本都掌握了课本知识，但班上有一个通病就是错别字多，忘字也多，很多都是用拼音代替。也有平时上课认真但作业完成较差的情况，从教育心理学上看，小学阶段是勤奋对自卑阶段，学生付出了很大的努力，却没有得到相应的回报，可能会打击到他们的自信心，所以，这就需要我们有耐心的指导并鼓励他们，让他们时刻保持对于学习的积极性。
2.其次就是班级纪律管理。第一学段学生由于年龄较小，活泼好动，对于学习的主动性比较低，班级纪律难以管理，有指导老师在的时候还会表现得很端正，能听指导老师的安排，但当时我们见习老师去管理时，他们就一点都不害怕我们，不仅喜欢讲话和下位，还喜欢打小报告和上课时去上厕所。对于这些情况我虽然吼得很大声、表现得很严肃，但他们也只会消停一小会儿。我只好拿出手机假装说把表现不好的同学拍下来发给指导老师，然后他们就全部坐正了、安静了。还有个比较靠谱的办法就是给他们布置任务，让他们有事情做，手里不闲着，班上的纪律就会好很多。
3.最后就是试讲。在第一周的时候学生就问我什么时候讲课，他们都十分的期待我来给他们上课，确实学生们表现得也很好，都能积极回答我的问题，反而是我讲得不怎么好。讲课的时候语速比较快，可能同学们都没怎么听清我说的什么；对于讲课内容的延伸比较少，没有全程都在调动同学们的学习主动性；还有就是没有及时管好班级纪律，提问时班上回答的声音比较乱，同学回答问题时也有同学抢答。这些都还只是比较明显的问题，也还有其他问题，我需要不断的去改正，这样才能在下次讲课时做得更好。
侯娇：
一周时间，短暂的助教生活就结束了，在这短短一周里，我收获了很多。
1.对教师日常工作更为熟悉。在这一周时间里，我从一开始的懵懂，到逐渐熟练，对教师工作有了更为清楚的认识。除了基础的备课、上课外， 批改作业也是一个重要环节，让教师对于学生知识掌握情况有更清楚的了解，有什么不足可以改正。此外，除了这些日常工作外，学校也会给教师一些任务完成，比如赛课和竞赛以及一些活动的组织和准备。总之，在这一周我感受到教师工作的忙碌和意义。
2.对如何和学生相处更为清楚。第一周的时候，才和学生开始接触，不能得心应手地和学生相处，对于如何处理学生之间的问题和矛盾也不够妥善。第二周，我开始运用教育心理学和儿童发展心理学的知识来认识学生所处的阶段特点，也能妥善处理他们之间的矛盾，和掌握与同学们之间的距离。
杨毅：
首先，第二周的助教学习大多时间已不是观课。周一到周三每天的安排大致为组织早读，查看早读情况，课间与学生交流，中午批改作业与下午等待学生全部离校。因为学校周四周五举办运动会，而低年级参加得少，被安排代低年级的课。主要也是管理班级纪律，检查全班的当天的学习安排是否完成，以及带领低年级参与接力赛。
其次，是助教中发现的学习问题。学生的早读时间是学生对于已学内容的回顾，已背诵形式检查，大多是在小组长处背诵，但有时亲自检查时效果不佳，且有时注意到后面部分学生聊天不读书，就可能在于像心理学中一样对老师有所畏，故小组长监督，放松其心理，老师巡视让其认真读书。批改作业中学生有时同样的错误第二天也会犯，与记忆遗忘规律相似，且部分学生对于错误的题在改错中的字非常不好看，过于集中或分散，心理上显得急躁，想快点完成，但又不好好做。
谢汝灵：
1.在助教期间，我主要做的是帮助指导老师批改作业。在批改作业的过程中，我能够发现学生的一些问题，有基础知识掌握不牢的，有粗心大意的，还有的完全是没认真听讲的。其中，做作业粗心大意在一年级的小朋友中是非常常见的，因为他们现在还比较小，做作业时容易注意力不集中，就会因粗心大意而做错题。通过作业批改，我就能根据学生所犯的错误进行重点讲解和强调。
2.在助教期间，我还给学生讲解了练习册和试卷。在讲解练习册的时候，我会更加注重学生自己的理解，把课堂交给学生。遇到学生都不会的题目时，我就会仔细讲解，然后引导学生自己思考答案。
3.在助教期间，我还监督学生读课外书和做眼保健操。在管理期间，会有一些学生不认真，开小差。但作为一年级的小朋友，总是比较活泼的，会坐不住，喜欢动来动去的。这时就需要去提醒他们，让他们安静下来。
谢秋阳：
1.在这次助教期间，学校安排我们去四年级九班实习。我发现适当的处罚学生是很重要的，因为四年级的学生十分活泼，然后我们又是实习老师，所以他们一般都不怕我们，甚至会与我们发生冲突。在这时我们就一定要适当的处罚学生，才可以维持住课堂纪律，展示老师的威严。
2.在这次助教期间，我听了许多王业老师的课，最大的收获就是要在上课之前做一些前面所学单元的题，这样就可以让学生不会忘记以前所学内容。3.在这次助教期间，我在讲台上上了几节课，有了以下几个收获：首先是要注意粉笔字的书写要漂亮，然后是要规范写出做题步骤，最后是在讲台要懂得站位，不能挡住学生们的视线。
段名文：
1.在这次助教期间，学校安排我们去管理1年级的课以及带他们去做操，我发现心理学中的惩罚是很重要的，一年级的学生十分活泼，我们又是新老师，他们一般都不怕我们，所以要找出少数典型学生，对他们的不好行为进行一定的惩罚，才可以维持住纪律。
2.在这次助教期间，我听了几节老师的课，最大的收获就是发现老师在课上会积极的表扬回答好问题或是读书很好的同学。这可以对学生起到正强化的作用，同时对其他学生起到榜样示范的作用。
3.从儿童发展与教育心理学来看，学生正处于勤奋对自卑的阶段，我们要及时去调节学生的心理状态，在这次助教期间，学生在周记里面写自己的压力很大，成绩不太理想，这时老师就会在他的周记后面批注，加油之类鼓励的话以此来激励学生，克服自卑的心理。
4.在这次助教期间，我有幸在讲台上上了几节课，有了一下几个收获：首先是仪态与表达方面的，就是讲课的时候语速不要太快，还有在上课时不要一直在原地要多走动，最后是不要一直看着书，要必须看书的时候才看书，其他时候要直接讲述。
见习与助教生活早已结束，接下来我们将回到学校继续学习，将来为孩子们带去更多的知识，带着他们一起走向更远的地方，登上更高的山峰！我们全体十位成员衷心祝愿民族小学的老师们工作顺利，生活快乐！祝愿全体小学生们开心快乐，学习进步！我们下次再见！