教师要成为研究型的教师，学校要以质量立校，校本研训是必由之路。 ——教育部原司长朱慕菊
为更深入寻迹新时代课程改课趋势，研读新教育教学理论，扎实开展校本研修，从而促使教师将所学应用到教学实践，掌握分层分类培训的方法，提升教师培训工作的针对性、实效性和持续性，2023年12月17日，鄂城区2022-2023学年度继续教育工作总结会暨校本研修引领者第二天的培训继续如火如荼进行……
17日上午，来自湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校的向军老师，为我们带来了一堂《校本研修的课程设计与实施策略》的讲座，从校本研修课程目标设计原则出发，结合校本研修课程设计的常见问题，提出了教师六阶段发展理论与任务，让各阶段教师都有明确的发展方向，明确了要回归“源头”找问题。向老师通过分享长沙市北辰教育集团校本课程范式和湖南省洋湖教育集团校本研修方式的创新做法，指出了课程方式从递进式到创造式的具体落实方法，教师在其中也获得了自我成长的路径。
17日下午，来自湖南省长沙市芙蓉区实验小学张新蔚老师以《深化校本研修，驱动团队发展》为主题，从研修机制与协同发展的角度诠释了学科、课堂、班级三者之间的关系，指出了校本研修的内涵、目标、三大要素；深入浅出地介绍了校本研修项目的层级设计、核心理念、内容设计。通过分享她自身的职业成长经历，让参培教师真切感受到扎实开展校本研修工作是自身获得专业化发展的必由之路。
本次培训是一次安排缜密、内容丰富有效、且极其有意义的培训，为参培教师们下一阶段的研修生涯注入了新的动力。在培训过程中，老师们积极记录、勤于思考，把这次培训获得的新知识尽快地内化为自己的东西，真正做到学以致用，努力使自己成为一名具有先进教育理念、热忱教育情怀、良好职业道德和扎实业务能力的高素质的校本研修引领者！
文字：方丽 刘婵娟
图片：第六组全体学员
编辑：方丽
