以书为师，能够明晓事理，修身养性；以书为镜，能够兴知历史，身临其境；以书及梯，能够登高远眺，视通万里。
读书是一种享受，当你遨游在书的海洋里时，你才能知道读书的快乐和轻松，你听，科技实验的孩子们这样读书……
一年级
读书的意义是什么？一年级的孩子这样做！
孩子们正在品味人生百味，有谁忍心去打扰他们？
孩子们展开想象的翅膀，根据自己的理解尽情发挥，一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意的画面跃然纸上！
不得不说，孩子们做的真是好啊。无论是版面排列，还是文字书写都堪称佳品啊！虽笔墨稚嫩，但主题突出鲜明，构思精巧，色彩鲜艳，充分展现了我校学生在读书活动中的收获！
二年级
为什么要读书？二年级孩子们告诉你答案！
个性鲜明的手抄报承载着科技实验小学学子对书的热爱，对生活的感悟，它给美丽的校园增添了一道多姿多彩的风景线。
孩子们在手抄报的绘制中尽情体验着阅读带来的快乐与收获，充分展现了阅读带来的智慧和才气，同时也锻炼了孩子们的动脑、动手的能力！瞧，多么可爱的孩子！
三年级
善读书，懂思考，乐践行，三年级的他们在书中遇见了最棒的自己！
你看，他们正在制作书签呢！孩子们感受到了想象和创作的快乐，为我们孩子的心灵播种下美好的种子。
小小读书卡片，方寸之间，尽显乾坤，他们有的用绚烂的彩笔，勾勒出书中的主要意象，留给读者不尽的遐想。
书签有形，情意无限。孩子们借用书签表达自己爱读书，读好书的愿望。这一张张精美的书签也表达了孩子们对书的喜爱。方寸之间，智慧无限！
四年级
书籍带我们穿越时空，触碰历史的脉络，了解过去与未来，你瞧，四年级的孩子们正遨游在《小英雄雨来》故事中，与勇敢的主人公一起和敌人斗智斗勇！
孩子们不仅用自己手中的笔绘制了一幅幅画卷，还在精心布置好书推荐展板。
五年级
唯有不断向上攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。现在让我们看看五年级学生的风采！
他们在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法，了解主人公的性格特点，并从故事中悟到了道理、感受及启发。
当语文遇见思维导图，她的诗情画意立马就能跃然纸上；文本的细枝末节能刻画得惟妙惟肖；作者的情感可以展现得酣畅淋漓。
瞧！一幅幅导图作品透着孩子们的智慧。
孩子们在老师的指导下进行阅读，做出笔记，写读后感。通过好书推荐视频形式进行交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语文表达能力和口头表达能力。
六年级
与书香为伴，与时代同行，六年级的孩子们这样做……
孩子们别开生面的演讲《在我们的地球上》，以及一场“身临其境”的配音盛宴《中国最深潜水器》已经开始了。
演讲呼吁大家：从我做起，保护海洋资源。为了人类和海洋的明天，就让我们从身边做起，从每一件小事做起，携手努力，还给大海蔚蓝的美丽！
“蛟龙”探海，见证中国力量！希望同学们带着对神秘海洋的兴趣和好奇心，长大后也加入到建设“海洋强国”的队伍中来，一起去探秘奇妙的海洋世界。
教师篇
她们在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献青春，用爱编织着孩子们的美好未来，在平凡的岗位上书写着“不平凡”。
万柏林科技实验小学的学子们拿起书本，感受文字之美，尽享读书之乐。与书本为友，与经典对话，与阅读同行。期待孩子们在阅读中收获更多，领悟更多，享受更多。
无论在什么样的岁月里，成长这件事情，都要有书的陪伴，让我们一起读世界最美好的书，在阅读中成长！