要想给学生一滴水，
教师就要拥有一桶水。
要想给学生一粒火花，
教师就要拥有整个花海。
为更好地践行《义务教育课程标准》(2022年版)理念，深入推进新课标学习与落实，构建核心素养导向下的“大单元教学”设计，促进学段交流、校际交流，深化我镇语文课堂教学改革，落实核心素养的教学目标，带动教师专业成长，高峪学区于2023年12月13日—12月15日，在高峪小学开展了小学语文大单元集体备课活动，助力高效课堂。
教研室杨老师解读文件
1.对《关于学习借鉴南通教育先进经验加快推进全县教育高质量发展的通知》中关于集体备课的要求进行解读。
2.高峪学区集体备课方案解读。
3.高峪学区教研室关于落实南通学习对小组合作学习、集体备课的建议解读。
语文集体备课各年级安排表
集体备课日程安排
经过前期各位老师的认真准备，在各年级语文教研组长的带领下，分别进行了基于核心素养的大单元整合设计的集体备课。教师们研读课标、查找资料、认真梳理、仔细研讨、交流观点。
本次集备环节分为：个人初备—集体讨论—修改完善教案和课件—分享资源—讲授运作—课后反思。
一年级语文集体备课
老师们认真听取主备人的说课后，畅所欲言，做好记录，进而形成完善的教学设计。
二年级语文集体备课
大家针对教学中遇到的问题和困惑进行了深入交流，共同探讨了解决方案。
三年级语文集体备课
依据年级特点，从大单元理念下提取大概念，对标课程标准进行了解读与分析，整合资源和素材。
四年级语文集体备课
在集体备课过程中老师们积极参与，为突破重点、难点、确定教学目标、确定教学措施等献计献策，各抒己见。
五年级语文集体备课
老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、标点符号、对于生字词的教学应注意哪些问题，如何落实好本单元的教学等，进行教学整合设计和说明，展示了前期集体备课的成果。
六年级语文集体备课
老师们各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善，个性化的解读使教案设计更贴近课堂。
教研室杨老师全程参加了此次活动，为每一个备课组明确要求，细细讲述，为老师们指明了方向，并对本次活动进行了总结，她既肯定了本次语文集体备课研讨活动的成功，也提出了殷切的期望：希望大家进一步探索大单元整体教学，用好教研活动这个提高教师研究能力的主阵地，相互学习、取长补短，努力实现共同进步。
大单元教学是新时代、新课标、新形式下，撬动课堂转型的一个支点。每个学习单元以学习主题为统领，以学习任务为导向，以学习活动为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法、学习资源和学习评价等关键要素，打通课程内容、学生生活和语文实践，追求语文课程促进学生成长的综合效应。
让教学有“温度”，让研讨有“深度”。通过此次活动让教师们真正在大单元教学设计上有所思、有所得。
一个人走，会走得很快；一群人走，会走得更远，相信在大家的共同努力下，高峪学区语文教学一定会迎来万紫千红的春天！
编辑：高峪镇福和希望小学 马翠
审核：高峪学区教研室 杨雪