一轮复习是高考备考工作的核心阶段，为进一步探索“三新”背景下高三年级备考策略，聚焦不同课型课堂教学效率提升，促进教师学科素养专业化发展，西安市第四十四中学开展了高三一轮复习同课异构教研活动。
本次研讨课旨在落实“教考结合”原则，在常规教学基础上进一步规范高三复习课、习题课、试卷讲评课等基本课型教学范式，学科教师立足课标、共研教材，深研近年高考真题，配合补充试题加以训练，讲练结合，努力探索基于“三新”背景的高效复习路径。
活动历时2周，各备课组精心筹划、认真落实，教学内容紧扣一轮复习。在课堂展示环节，老师们立足学生基础，深入挖掘知识点，精心设计教学内容，呈现了一堂堂富有实效又不失生动的复习课。课堂上紧密的知识结构、细致的学法指导、及时的检测和纠错，能够做到知识问题化，问题情境化，情境生活化，让学生得到了有效的知识积累和思维训练，也展现了我校高三教师扎实的知识功底和良好的教学能力。
校领导在每堂课后作了指导，提出宝贵建议。建议老师们在备课时理清思路，掌握学情，以学定教，夯实基础，建立知识网络，精讲精练，实现触类旁通，为二轮复习打下坚实基础。
“同课异构”研讨课结束后，各备课组及时开展了课例研讨及教学反思。授课教师先介绍本节课的教学思路并进行自评，备课组教师相互点评，同时就如何上好复习课，一轮复习的侧重点，及复习课基本模式进行研讨，提炼出适合我校学情的一轮复习课型。
“学然后知不足，教然后知困。”此次一轮复习研讨课活动，创建了一个展示、学习、交流、研讨的平台，为高三一轮复习备考提供了借鉴、指明了方向，也提升了教师团队的凝聚力和专业性。相信高三年级将以此为契机，继续加快高考备考研讨的步伐，反复打磨高效复习课堂，逐步完善高三复习备考体系，助力我校高三学子向更高层次迈进。
编辑：马茹
审核：刘贤 马瑞香 折媛